Modul în care fetele și băieții cu autism spun poveștile pot fi cheia diagnosticelor ratate la fete
Băieții au o probabilitate de patru ori mai mare decât a fetelor de a fi diagnosticați cu tulburare a spectrului autist (TSA), totuși un număr tot mai mare de cercetări arată că afecțiunea este mai frecventă la fete decât se credea anterior, sugerând că sunt necesare noi metode pentru a diagnostica tulburarea la tineri. vârstele.
Cercetările anterioare sugerează că modul în care un copil spune o poveste poate prezice anumite deficite sociale legate de TSA. De exemplu, se credea că copiii cu autism folosesc mult mai puține cuvinte de „proces cognitiv” precum „gândiți” și „știți” în timpul povestirii. Și în timp ce studiile anterioare au folosit în principal participanți de sex masculin, rezultatele s-au presupus că se generalizează la fete.
Acum, un nou studiu arată că fetele cu autism folosesc mult mai multe cuvinte de proces cognitiv decât băieții cu autism, în ciuda severității simptomelor autismului comparabile.
Constatările sunt publicate în jurnal Autismul molecular.
„Pentru a plasa aceste constatări în context, este important să înțelegem că, din moment ce fetele tind să prezinte trăsături diferite față de băieții cu autism, acestea sunt adesea diagnosticate incorect sau ratate în întregime de instrumentele de diagnostic standard. Această discrepanță distorsionează, de asemenea, literatura de cercetare ", a explicat autorul principal Julia Parish-Morris, dr., Om de știință în Centrul pentru Cercetarea Autismului și membru al facultății din Departamentele de Psihiatrie a Copilului și Informatică Biomedică și de Sănătate de la Spitalul de Copii din Philadelphia. (A TOCA).
„Studiile despre autism au inclus în mod istoric de trei până la șase ori mai mulți bărbați decât femele. Aceasta înseamnă că nu știm încă suficient despre diferențele de gen în autism și, prin urmare, ne lipsesc fetele ale căror trăsături diferă de cele ale băieților ".
Diagnosticul ratat înseamnă că multe fete nu primesc intervenții timpurii și că intervențiile standard ar putea să nu fie adecvate pentru satisfacerea nevoilor unice ale fetelor. De fapt, multe femei cu autism nu sunt diagnosticate până nu sunt adulte și raportează provocări sociale semnificative și un sentiment profund de a fi diferite de colegii lor care se dezvoltă de obicei.
„Autismul este o afecțiune socială diagnosticată folosind un comportament observabil, așa că am vrut să studiem o abilitate observabilă care se referă la abilitatea socială”, a spus Parish-Morris. „Am ales povestirea pentru că implică mult mai mult decât gramatică și vocabular; se bazează pe un sentiment de adecvare socială și aruncă lumină asupra a ceea ce vorbitorii decid că este important de transmis. ”
Pentru noul studiu, cercetătorii s-au concentrat asupra modului în care participanții au folosit substantive (cuvinte obiect) în comparație cu cuvintele procesului cognitiv. Aceștia au evaluat 102 copii cu vârstă școlară fluent verbal, care fie au avut un diagnostic de TSA (21 de fete și 41 de băieți), fie au fost în mod obișnuit în curs de dezvoltare (19 fete și 21 de băieți) și au fost asortați pe vârstă, IQ și educația maternă. Copiii au văzut o secvență de imagini cu un pescar, o pisică și o pasăre și au povestit pe baza a ceea ce au văzut.
Descoperirile arată că fetele cu autism au folosit în mod semnificativ mai multe cuvinte de proces cognitiv decât băieții cu autism, chiar și atunci când au avut niveluri similare de severitate a autismului. De fapt, fetele cu ASD și fetele tipice au folosit un număr comparabil de cuvinte de proces cognitiv.
Interesant este că atât băieții cât și fetele autiste au folosit mai multe substantive decât copiii în mod obișnuit în curs de dezvoltare, demonstrând povestirea axată pe obiect. Astfel, fetele cu autism au arătat un profil narativ unic care s-a suprapus cu fetele și băieții tipici, precum și cu băieții cu autism.
„Prin povestiri, am reușit să identificăm asemănările și diferențele cheie în modelele lingvistice ale fetelor și băieților cu autism”, a spus Parish-Morris.
Aceste constatări sugerează că metodele de screening și diagnostic informate pe sex ne pot ajuta să identificăm autismul la fetele verbale la o vârstă mai fragedă, ceea ce ar trebui să stimuleze eforturile de a dezvolta intervenții timpurii adecvate și personalizate care să ducă la un sprijin îmbunătățit pentru fete și femei cu TSA.
Sursa: Spitalul de Copii din Philadelphia
