Dificultăți de integrare senzorială Figura în impactul autismului

Copiii cu tulburări ale spectrului autist (TEA) au probleme în integrarea informațiilor simultane din ochi și urechi, rezultatul fiind o imagine neclară și o mușcătură sonoră a realității.

Aceste descoperiri dintr-un studiu al Universității Vanderbilt sunt publicate în Jurnalul de Neuroștiințe.

Studiul, condus de Mark Wallace, Ph.D., este primul care ilustrează legătura și sugerează cu tărie că deficiențele din elementele senzoriale pentru limbaj și comunicare pot îngreuna în cele din urmă abilitățile sociale și de comunicare la copiii cu autism.

Cercetătorii cred că îmbunătățirea acestui deficit în funcția senzorială timpurie poate ajuta limbajul și comunicarea și interacțiunile sociale.

„Există o cantitate uriașă de efort și energie în tratamentul copiilor cu autism, practic niciunul nu se bazează pe o bază empirică puternică legată de funcția senzorială”, a spus Wallace.

„Dacă putem rezolva acest deficit în funcția senzorială timpurie, atunci putem vedea beneficii în limbaj, comunicare și interacțiuni sociale.”

Descoperirile ar putea avea, de asemenea, aplicații mult mai largi, deoarece funcționarea senzorială este modificată în dizabilitățile de dezvoltare, cum ar fi dislexia și schizofrenia, a spus Wallace.

În cadrul studiului, cercetătorii Vanderbilt au comparat 32 de copii cu vârste cuprinse între 6-18 ani și 32 de copii cu autism cu funcționare ridicată, potrivindu-se grupurilor practic în orice mod posibil, inclusiv IQ.

Participanții la studiu au lucrat printr-o baterie de sarcini diferite, în mare parte toate generate de computer.

Cercetătorii au folosit diferite tipuri de stimuli audiovizuali, cum ar fi blițuri simple și bipuri, stimuli de mediu mai complexi, cum ar fi un ciocan care lovește un cui și stimuli de vorbire, și au rugat participanții să le spună dacă evenimentele vizuale și auditive s-au întâmplat în același timp.

Cercetătorii au descoperit că copiii cu autism au o mărire în ceva cunoscut sub numele de fereastra de legare temporală (TBW), ceea ce înseamnă că creierul are probleme în asocierea evenimentelor vizuale și auditive care se întâmplă într-o anumită perioadă de timp.

„Copiii cu autism au dificultăți în procesarea intrărilor simultane din canalele audio și vizuale. Adică, au probleme în integrarea informațiilor simultane din ochii și urechile lor ”, a declarat co-autorul Stephen Camarata, Ph.D.

„Este ca și cum ar fi urmărit un film străin care a fost prost dublat, semnalele auditive și vizuale nu se potrivesc în creierul lor.”

O a doua parte a studiului a constatat că copiii cu autism au arătat, de asemenea, slăbiciuni în ceea ce privește cât de puternic au „legat” sau asociați stimuli de vorbire audiovizuali.

„Una dintre imaginile clasice ale copiilor cu autism este că au mâinile peste urechi”, a spus Wallace. „Credem că un motiv pentru aceasta poate fi că încearcă să compenseze schimbările lor în funcția senzorială, pur și simplu uitându-se la un singur simț la un moment dat. Aceasta poate fi o strategie pentru a minimiza confuzia dintre simțuri. ”

Wallace a remarcat faptul că recent lansat Manualul de diagnosticare și statistic al tulburărilor mintale, ediția a cincea, (DSM-5), care servește ca autoritate universală pentru diagnosticul psihiatric, recunoaște acum procesarea senzorială ca un deficit central în autism.

Sursa: Universitatea Vanderbilt