Studiul arată cum semnalează încrederea elevilor umani
În timpul interacțiunilor față în față, elevii ochilor fiecărei persoane tind să se sincronizeze sau să se „mimeze” reciproc.Acest efect, care este complet involuntar, poate duce la un sentiment sporit de încredere în timpul comunicării, potrivit unui nou studiu olandez publicat în Științe psihologice.
„În general, oamenii subestimează importanța elevilor, în ciuda faptului că ne uităm la ei în fiecare zi. Elevul oferă o sursă bogată de informații sociale - putem forța un zâmbet, dar nu ne putem forța elevii să se dilate sau să se restrângă ", a spus omul de știință psiholog Dr. Mariska Kret de la Universitatea Leiden, autor principal al studiului.
„Descoperirile noastre arată că oamenii își sincronizează dimensiunea elevilor cu ceilalți și acest comportament, asupra căruia nu avem control voluntar, influențează deciziile sociale.”
În lucrările anterioare, cercetătorii au descoperit că oamenii și cimpanzeii și-au sincronizat dimensiunea pupilei în mod specific cu membrii propriei specii. Cercetătorii au emis ipoteza că mimica elevilor ar putea fi importantă pentru stabilirea unei legături de încredere între doi indivizi.
Elevii dilatați sunt de obicei percepuți ca un semn de siguranță, sugerând că imitarea elevilor dilatați ai altei persoane poate duce la încredere reciprocă. Cu toate acestea, elevii constrânși tind să fie văzuți ca un semn de amenințare, iar cercetătorii nu se așteptau ca mimica elevilor constrânși să fie legată de încredere.
Pentru studiu, Kret și co-cercetătorii Dr. Agneta Fischer și Carsten De Dreu de la Universitatea din Amsterdam au recrutat 61 de studenți olandezi pentru a juca un joc de investiții. Studenților li sa spus că, pentru fiecare proces, vor urmări un scurt videoclip al partenerului lor și vor trebui apoi să decidă dacă vor transfera 5 euro sau 0 euro partenerului respectiv. Clipul a fost de fapt o pereche de ochi, manipulați pentru a arăta elevilor care s-au dilatat, s-au restrâns sau au rămas aceiași pe o perioadă de 4 secunde.
Studenților li s-a spus că investiția lor va fi triplată și că partenerul lor va alege apoi ce porțiune din bani (dacă există) să dea înapoi participantului. Acest scenariu a dus la faptul că studentul trebuie să ia o decizie rapidă dacă ar trebui să aibă încredere în partener și să investească cei 5 euro, în speranța că va obține o rentabilitate mai mare. eu
n realitate, toate alegerile partenerilor au fost determinate și alocate aleatoriu de către cercetători.
Așa cum era de așteptat, descoperirile au arătat că studenții aveau mai multe șanse să aibă încredere în parteneri ai căror elevi s-au dilatat, mai ales atunci când ochii indicau o expresie fericită.
Folosind tehnologia de urmărire a ochilor, cercetătorii au descoperit că studenții au avut tendința de a imita elevii partenerilor lor, indiferent dacă se dilatau sau constrângeau.
Cel mai important, mimarea elevilor dilatanți ai unui partener a fost legată de decizia de a investi bani, dar numai atunci când ochii partenerului aveau un aspect vest-european.
Aceste descoperiri sugerează că apartenența la grup joacă un rol important în modul în care interpretăm semnalele elevilor, observă cercetătorii. De exemplu, participanții au mai multe șanse să aibă încredere în partenerii cu elevi dilatați atunci când aparțineau aceluiași grup (descendență vest-europeană) decât atunci când nu aparțineau aceluiași grup (descendență asiatică).
„Rezultatele studiului actual confirmă în continuare rolul important pentru ochiul uman în ceea ce oamenii iubesc și se tem”, scriu cercetătorii. „Mai precis, mimica elevilor este utilă în interacțiunile sociale în care extinderea încrederii și detectarea neîncrederii în alții merg mână în mână și beneficiază de interacțiuni în grup, supraviețuire și prosperitate”.
Sursa: Asociația pentru Știința Psihologică
