Off Internet 24 de ore
Este ceva ce aș putea numi „anxietate informațională”, deoarece studenții au exprimat o mare anxietate în narațiunile pe care le-au furnizat cercetătorilor după terminarea experimentului (dar aș fi rapid să adaug, nu aș considera niciodată o „tulburare” - doar un rezultat simplu, previzibil al eliminării unui set important de instrumente pe care ne-am bazat din lumea noastră de zi cu zi).
„Studenții și-au exprimat îngrijorarea extraordinară cu privire la faptul că sunt separați de informații”, a observat Ph.D. student Raymond McCaffrey, fost scriitor și editor la Washington Postși un cercetător actual în acest studiu.
„Un elev a spus că și-a dat seama că brusc„ a avut mai puține informații decât oricine altcineva, fie că este vorba de știri, informații despre clasă, scoruri sau ce s-a întâmplat pe Family Guy ”
„Le pasă de ceea ce se întâmplă între prietenii și familiile lor și chiar în întreaga lume”, a spus McCaffrey.
Studiul a demonstrat cât de încrezători erau studenții în tehnologie și pe rețelele sociale - trimiterea de mesaje text, conexiuni la internet întotdeauna, iPod-uri. Fără aceste instrumente, unii dintre studenți s-au simțit neajutorați și anxioși.
Dar de ce s-ar aștepta cercetătorii vreun alt rezultat? Dacă luați obiectele pe care le folosește o persoană pentru a ajuta la comunicarea cu ceilalți și pentru a fi la curent cu lumea din jur, nu ar fi extraordinar dacă persoana respectivă nu ar arăta nicio anxietate? Desigur, 24 de ore este un timp scurt pentru a simți orice fel de anxietate gravă, totuși unii studenți au făcut-o (nu știm exact câte, deoarece cercetarea nu a fost evaluată de colegi sau publicată într-un jurnal - a fost publicată pe un site-ul web și lansat prin intermediul comunicatului de presă către mass-media).
Oamenii sunt mamifere care folosesc instrumente și, dacă crești cu un anumit set de instrumente la dispoziția ta, ai tendința să te aștepți ca acestea să fie disponibile și în viitor. Dacă ați luat un Mercedes Benz în vârstă de 40 de ani în suburbiile orașului Dallas și apoi ați spus: „Trebuie să lucrați la transportul public timp de o săptămână”, cred că și asta ar putea genera o anumită anxietate în acea persoană. Dacă ați luat setul de instrumente moderne ale unui tâmplar și ați spune: „Construiți această casă doar cu acest ferăstrău și ciocan din secolul al XVIII-lea”, ar fi mai bine să credeți că ați genera o anumită anxietate și sentimente de neputință. În ce este diferit internetul?
Și asta este problema cu acest studiu special - are un caracter pur descriptiv, examinând narațiunile subiective ale elevilor la ceea ce s-ar putea numi, fără îndoială, conducere întrebări ale cercetătorului. Este un instantaneu frumos al abordării unor studenți în jurnalism cu privire la tehnologia Internetului, telefoanele inteligente și rețelele sociale. Dar este aproape la același nivel cu cercetarea empirică, evaluată de colegi.
Puterea limbajului și a etichetelor
Dar cea mai bună parte a acestui studiu a fost modul în care a fost imediat tors de către propria universitate a cercetătorilor. Studiul a vorbit despre „dependența mass-media”, pe care biroul media de la Universitatea din Maryland l-a transformat în Studenți dependenți de social media. Dar dependența mass-media a fost abia menționată în concluziile studiului. Ce dă?
Simplu - „studenții dependenți de Facebook” este mult mai sexy și mai atrăgătoare decât „relația elevilor cu social media este variată, complexă și poate uneori seamănă cu dependența”. Dar „dependență” este un cuvânt încărcat (la fel ca și „dependent”). De ce să folosești aceste cuvinte? Am descrie propria noastră relație cu cititul drept „dependență” (dacă ne place să citim mult) sau vorbind cu prietenii noștri la telefon?
Studiul nu a arătat că studenții erau „dependenți” de social media sau Facebook. Ceea ce a arătat a fost că studenții au o relație strânsă și mai ales pozitivă cu instrumentele lor tehnologice - care este chiar punctul instrumentelor, pentru a ne ajuta să facem lucrurile în moduri mai rapide și mai rapide. Deci, deși un apel telefonic poate fi considerat suficient de către generațiile mai în vârstă pentru a păstra legătura, generațiile mai tinere consideră că mesajele text sunt mult mai potrivite pentru a păstra legătura. Ei găsesc rețelele sociale ideale pentru a-și menține conexiunile cu ceilalți. Și cred că cunoștințele lor despre lumea de care sunt interesați sunt de neprețuit.
Acestea sunt descoperiri interesante, deși descriptive. Studenții folosesc aceste instrumente în moduri pe care mulți dintre noi nu le fac, sau în moduri în care alții ar putea găsi distragerea atenției. Nu pentru ei - așa își trăiesc viața. Mereu conectat, mereu aprins. Pe măsură ce îmbătrânesc, este posibil să găsească mai puține nevoi pentru stilul de viață „mereu activ” (cariera, familiile și copiii îți pot face asta) - dar este posibil să nu. O nouă generație ar putea găsi că astfel de instrumente continuă să fie o modalitate neprețuită de a menține legăturile strânse formate în facultate mult timp după aceea.
Așadar, acest studiu a avut mult mai puțin de-a face cu „dependența” și „dependența” decât pentru a ne arăta că studenții folosesc aceste instrumente ca modalități importante de a păstra legătura, conectarea și informarea. Luat din această perspectivă, sună mult mai puțin ca „dependență” și mai mult ca „împuternicire”.
