Pediatria greșește în legătură cu „Depresia Facebook”
Și totuși, exact așa au făcut autorii unui „raport clinic” în raportarea impactului rețelelor sociale asupra copiilor și adolescenților. Mai ales în discuția lor despre „depresia Facebook”, un termen pe care autorii îl pur și simplu inventat pentru a descrie fenomenul observat atunci când persoanele depresive folosesc social media.
Cercetări de calitate? Ai pariat. De aceea Pediatrie îl numește „raport clinic” - pentru că este la nivelul unei postări de blog proaste scrise de oameni cu o agendă clară. În acest caz, raportul a fost scris de Gwenn Schurgin O'Keeffe, Kathleen Clarke-Pearson și Consiliul Academiei Americane de Pediatrie pentru Comunicații și Media (2011).
Ce face acest lucru rău un raport? Să ne uităm doar la problema „depresiei Facebook”, termenul lor inventat pentru un fenomen care nu există.
Autorii Pediatrie raportul folosește șase citate pentru a-și susține afirmația că site-urile de socializare precum Facebook sunt de fapt cauză depresie la copii și adolescenți. Patru din cele șase citate sunt rapoarte de știri ale unor terți despre cercetările din acest domeniu. Cu alte cuvinte, autorii nici măcar nu s-au putut deranja să citească cercetarea propriu-zisă pentru a vedea dacă cercetarea a spus de fapt ceea ce a raportat presa de știri.
Mă aștept să văd acest tip de lipsă de calitate și lene pe bloguri. Hei, o mulțime de timp suntem ocupați și vrem doar să menționăm un punct - pe care îl pot înțelege.
Când vă confruntați nu numai cu scrierea unui raport, ci și cu publicarea acestuia într-un jurnal evaluat de colegi, ați crede că vă veți confrunta cu problema de a citi cercetarea - nu a raportării altor persoane despre cercetare.
Iată ce fac cercetătorii Pediatrie a trebuit să spună despre „depresia Facebook:”
Cercetătorii au propus un nou fenomen numit „depresia Facebook”, definit ca depresie care se dezvoltă atunci când preadolescenții și adolescenții petrec mult timp pe site-urile de socializare, precum Facebook, și apoi încep să prezinte simptome clasice ale depresiei.
Acceptarea și contactul cu colegii este un element important al vieții adolescenților. Se crede că intensitatea lumii online este un factor care poate declanșa depresia la unii adolescenți. La fel ca și în cazul depresiei prin inundații, preadolescenții și adolescenții care suferă de depresie pe Facebook sunt expuși riscului de izolare socială și uneori apelează la site-uri și bloguri riscante de Internet pentru „ajutor” care poate promova abuzul de substanțe, practici sexuale nesigure sau comportamente agresive sau autodistructive.
În repetate rânduri, cercetătorii găsesc relații mult mai nuanțate între site-urile de rețele sociale și depresie. În Selfhout și colab. (2009), studiul pe care îl citează, de exemplu, cercetătorii au descoperit doar corelația dintre cei doi factori la persoanele cu de calitate inferioară prietenii. Adolescenții cu ceea ce cercetătorii au caracterizat ca prietenii de înaltă calitate nu au arătat nicio creștere a depresiei cu timpul crescut în rețelele sociale.
Pediatrie autorii fac, de asemenea, ceea ce fac mulți cercetători atunci când promovează o anumită părtinire sau punct de vedere - ignoră pur și simplu cercetările care nu sunt de acord cu părtinirea lor. Mai rău, citează presupusa legătură depresie-rețea socială ca și cum ar fi o concluzie uitată - că cercetătorii sunt de acord că acest lucru există de fapt și că există într-o manieră cauzală.
Cu toate acestea, există o multitudine de studii care nu sunt de acord cu punctul lor de vedere. Un studiu longitudinal (Kraut și colab., 1998) a constatat că, pe o perioadă de 8-12 luni, atât singurătatea, cât și depresia au crescut odată cu timpul petrecut online în rândul utilizatorilor de internet pentru adolescenți și adulți. Cu toate acestea, într-un studiu de urmărire de un an (Kraut și colab., 2002), efectele negative observate ale utilizării internetului au dispărut. Cu alte cuvinte, este posibil să nu fie o relație solidă (dacă există chiar) și poate fi pur și simplu ceva legat de o mai mare familiaritate cu internetul.
Alte cercetări au arătat că utilizarea studenților - care sunt adesea adolescenți mai în vârstă - a fost direct și indirect legată de mai puțină depresie (Morgan și Cotten, 2003; LaRose, Eastin și Gregg, 2001).
Mai mult, studiile au arătat că utilizarea internetului poate duce la formarea de relații online și, prin urmare, la mai mult sprijin social ([Nie și Erbring, 2000], [Wellman și colab., 2001] și [Wolak și colab., 2003]) - care poate duce ulterior la probleme mai puțin internalizante.
Într-un alt studiu citat de Pediatrie autorii, citind pur și simplu raportul de știri, ar fi trebuit să le ridice un steag roșu. Deoarece raportul de știri despre studiu a citat-o pe autorul studiului, care a menționat în mod specific că studiul ei nu a putut determina cauzalitatea:
Potrivit lui Morrison, pornografia, jocurile online și utilizatorii site-urilor de rețele sociale au avut o incidență mai mare a depresiei moderate până la severe decât ceilalți utilizatori. „Cercetările noastre indică faptul că utilizarea excesivă a internetului este asociată cu depresia, dar ceea ce nu știm este care este primul - oamenii deprimați sunt atrași de internet sau Internetul provoacă depresie? Ceea ce este clar este că pentru un subset mic de oameni, utilizarea excesivă a internetului ar putea fi un semnal de avertizare pentru tendințele depresive ”, a adăugat ea.
Celelalte citate din Pediatrie raportul este la fel de problematic (și o singură referință nu are nimic de-a face cu rețelele sociale și depresia [Davila, 2009]). Niciunul nu menționează expresia „depresia Facebook” (în măsura în care aș putea determina) și niciunul nu ar putea demonstra o relație cauzală între utilizarea Facebook, ceea ce face un adolescent sau un copil să se simtă mai deprimat. Zero.
Sunt sigur că persoanele deprimate folosesc Facebook, Twitter și alte site-uri de rețele sociale. Sunt sigur că persoanele care deja se simt în jos sau deprimate ar putea intra online pentru a vorbi cu prietenii lor și pentru a încerca să fie înveseliți. Acest lucru nu sugerează în niciun caz că, folosind din ce în ce mai mult Facebook, o persoană va deveni mai deprimată. Aceasta este doar o concluzie tâmpită de extras din date până în prezent și am discutat anterior cum nu s-a demonstrat că utilizarea internetului cauză depresie, doar că există o asociere între cei doi.
Dacă acesta este nivelul de „cercetare” făcut pentru a ajunge la aceste concluzii cu privire la „depresia Facebook”, întregul raport este suspect și ar trebui pus la îndoială. Acesta nu este un raport clinic obiectiv; aceasta este o bucată de propagandă care scoate la iveală o anumită agendă și părtinire.
Problema este acum că știrile de pretutindeni recurg la „depresia Facebook” și sugerează nu numai că există, ci că cercetătorii au descoperit că lumea online „declanșează” cumva depresia la adolescenți. Pediatrie iar Academia Americană de Pediatrie ar trebui să-i fie rușine de acest raport clinic prost și să retragă întreaga secțiune despre „depresia Facebook”.
Referințe
Davila, Joanne; Stroud, Catherine B .; Starr, Lisa R .; Miller, Melissa Ramsay; Yoneda, Athena; Hershenberg, Rachel. (2009). Activități romantice și sexuale, stres părinte-adolescent și simptome depresive în rândul fetelor adolescente timpurii. Jurnalul adolescenței, 32 (4), 909-924.
Kraut, R., S. Kiesler, B. Boneva, J.N. Cummings, V. Helgeson și A.M. Crawford. (2002). Paradoxul internetului revizuit. Journal of Social Issues, 58, 49-74.
Kraut, R., M. Patterson, V. Lundmark, S. Kiesler, T. Mukophadhyay și W. Scherlis. (1998). Paradoxul pe Internet: o tehnologie socială care reduce implicarea socială și bunăstarea psihologică? Psiholog american, 53, 1017-1031.
LaRose, R., Eastin, M.S. și Gregg, J. (2001). Reformularea paradoxului internetului: explicații cognitive sociale despre utilizarea și depresia Internetului. Jurnalul Comportamentului Online, 1, 1-19.
Maarten H.W. Selfhout Susan J.T. Branje1, M. Delsing Tom F.M. ter Bogt și Wim H.J. Meeus. (2009). Diferite tipuri de utilizare a internetului, depresie și anxietate socială: rolul calității percepute a prieteniei. Jurnalul Adolescenței,
32(4), 819-833.
Morgan, C. & Cotten, S.R. (2003). Relația dintre activitățile de pe Internet și simptomele depresive într-un eșantion de boboci de facultate. CyberPsychology and Behavior, 6, 133-142.
Nie, NH și Erbring, L. (2000). Internet și societate: un raport preliminar, Stanford Inst. din Quant. Studiu Soc., Stanford, CA.
O’Keeffe și colab. (2011). Raport clinic: Impactul rețelelor sociale asupra copiilor, adolescenților și familiilor (PDF). Pediatrie. DOI: 10.1542 / peds.2011-0054
Wellman, B., A. Quan-Haase, J. Witte și K. Hampton. (2001). Internetul crește, scade sau completează capitalul social? Rețelele sociale, participarea și angajamentul comunității. American Behavioral Scientist, 45, 436-455.
Wolak, J., K.J. Mitchell și D. Finkelhor. (2003). Scapi sau te conectezi? Caracteristicile tinerilor care formează relații strânse online. Jurnalul adolescenței, 26, 105-119.
