Bebelușii părinților bilingvi au creiere funcționale

În ultimul deceniu, cercetările au demonstrat beneficiul cerebral al bilingvismului în rândul adulților. Studiile au arătat că a fi bilingv este asociat cu mai multă activitate cerebrală în regiunile creierului de nivel superior care însoțesc funcțiile executive.

Noi cercetări arată acum că această diferență în activitatea creierului legată de bilingvism este evidentă încă de la vârsta de 11 luni, la fel cum bebelușii sunt pe punctul de a-și produce primele cuvinte.

Studiile anterioare la adulți au stabilit că bilingvismul corespunde unei activități mai mari în zonele cerebrale asociate cu abilități mentale de nivel superior, inclusiv rezolvarea problemelor, schimbarea atenției și alte trăsături cognitive de dorit.

„Rezultatele noastre sugerează că, înainte de a începe chiar să vorbească, bebelușii crescuți în gospodăriile bilingve se antrenează la sarcini legate de funcția executivă”, a spus Naja Ferjan Ramírez, autor principal și cercetător la Universitatea din Washington.

„Acest lucru sugerează că bilingvismul modelează nu numai dezvoltarea limbajului, ci și dezvoltarea cognitivă mai general”, a spus ea.

Studiul oferă, de asemenea, dovezi că creierul copiilor din familiile bilingve rămâne mai deschis la învățarea unor sunete de limbă nouă, comparativ cu copiii din familiile monolingve.

Studiul apare online înȘtiința dezvoltării și va apărea într-un număr viitor al revistei.

„Copiii monolingvi prezintă o îngustare a percepției sunetelor la vârsta de aproximativ 11 luni - nu mai discriminează sunetele în limbi străine pe care le-au discriminat cu succes la vârsta de șase luni”, a declarat co-autorul Patricia Kuhl, co-directorul I-LABS .

„Dar bebelușii crescuți ascultând două limbi par să rămână„ deschiși ”la sunetele limbilor noi mai mult decât colegii lor monolingvi, ceea ce este un lucru bun și extrem de adaptabil pentru creierul lor”, a spus Kuhl.

Cercetătorii au folosit magnetoencefalografia (MEG), care măsoară modificările magnetice emise de celulele nervoase active. Spre deosebire de alte metode de imagistică a creierului, MEG poate identifica cu precizie atât momentul cât și localizarea activității în creier.

Studiul este primul care utilizează MEG pentru a face analize ale întregului creier comparând tiparele de activare ca răspuns la sunetele vorbirii la copiii crescuți în gospodăriile monolingve și bilingve.

În experiment, 16 bebeluși în vârstă de 11 luni - opt din gospodăriile numai englezești și opt din gospodăriile spaniolă-engleză și un amestec uniform de factori demografici, cum ar fi statutul socioeconomic al familiei - stăteau într-un scaun înalt sub casca ca MEG scanner.

Bebelușii au ascultat un flux de 18 minute de sunete, cum ar fi „da’s” și „ta’s”. Fluxul a inclus sunete specifice limbii engleze sau spaniole și sunete partajate de cele două limbi.

Cercetătorii au comparat răspunsurile cerebrale ale bebelușilor monolingvi și bilingvi la sunetele limbii.

Anchetatorii spun că cea mai evidentă diferență de funcție a fost în două regiuni ale creierului asociate cu funcția executivă - cortexul prefrontal și cortexul orbitofrontal. În aceste regiuni, bebelușii bilingvi spaniolă-engleză au avut răspunsuri cerebrale mai puternice la sunetele vorbirii, comparativ cu bebelușii numai englezi.

Constatările se aliniază cu studiile pe creier la adulți bilingvi și monolingvi, a spus Ferjan Ramírez. Impulsul bilingvismului dă zone funcțiilor executive din creier ar putea apărea din cauza bilingvilor care trebuie să treacă înainte și înapoi între limbi, permițându-le să practice și să îmbunătățească în mod obișnuit abilitățile funcției executive.

Alte dovezi ale creierului din studiu ar trebui să fie o ușurare pentru părinții care se întreabă dacă bebelușul lor bilingv învață suficientă limbă:

• Copiii bilingvi au prezentat sensibilitate neuronală atât la sunetele englezești, cât și la cele spaniole, ceea ce înseamnă că învață ambele limbi.
• Bebelușii bilingvi aveau aceeași sensibilitate la sunetele englezești ca bebelușii monolingvi, ceea ce sugerează că învățau engleza în același ritm ca și bebelușii monolingvi.

„Creierul bebelușului de 11 luni învață orice limbă sau limbi sunt prezente în mediul înconjurător și este la fel de capabil să învețe două limbi ca și să învețe o limbă”, a spus Ferjan Ramírez.

„Rezultatele noastre subliniază ideea că nu numai copiii foarte mici sunt capabili să învețe mai multe limbi, ci că copilăria timpurie este momentul optim pentru a începe”, a spus ea.

Sursa: Universitatea din Washington