Mentorii ar trebui să instruiască tinerii adulți cu privire la abilitățile la locul de muncă

Un nou studiu sugerează că, mai degrabă decât să se plângă de lipsa seturilor de competențe în rândul lucrătorilor mai tineri, lucrătorii adulți ar trebui să preia modelarea principală și să instruiască lucrătorii începători cu privire la comportamente adecvate.

Adulții emergenți cu vârsta cuprinsă între 18 și 25 de ani sunt adesea criticați pentru abilitățile interpersonale slabe, sentimentul de drept și etica muncii ocazionale. Un studiu al Universității din Illinois sugerează că colegii adulți care găsesc defecte ar putea face o mare diferență în dezvoltarea conducerii tinerilor muncitori prin dezvoltarea de relații cu aceștia.

Cercetătorii sugerează colegilor de muncă să modeleze comportamentele pe care doresc să le vadă și să ofere oportunități de creștere a leadershipului.

„Adulții tineri din studiul nostru au învățat multe de la mentori care au modelat inițiativa, impulsul și persistența; a demonstrat cum să comunici cu încredere și să te implici într-o ascultare activă; și a afișat fiabilitate, toleranță, respect și o atitudine pozitivă ", a declarat Jill Bowers, Ph.D., cercetător la Departamentul de Dezvoltare Umană și Comunitară al Universității din Illinois.

Potrivit lui Bowers, cea mai mare parte a literaturii despre dezvoltarea conducerii este scrisă din punct de vedere al adulților. Dar, în acest mic studiu calitativ, adulții tineri descriu creșterea lor de conducere ca fiind studenți și la locul de muncă în timp ce treceau de la adolescență la vârsta adultă tânără.

Studiul arată că modelele de rol au avut o influență profundă în timpul tranziției la maturitate, iar articolul descrie un cadru bazat pe un model de rol pentru dezvoltarea leadershipului, a spus ea.

„Adulții care se plâng de noua generație de„ slăbiciuni ”ar trebui să construiască relații cu studenții și colegii tineri și să modeleze în mod activ o etică profesională a muncii pentru ei”, a spus Bowers.

Anchetatorii au descoperit că atunci când s-a stabilit o relație de mentorat și modelele de rol au demonstrat comportamentele pe care doreau să le vadă la tinerii participanți, noii lucrători erau receptivi la acest proces.

De fapt, mentorii au descris un proces în care au ascultat cunoștințele partajate de mentorii lor, s-au angajat în oportunități de a crește ca lideri și au învățat să creadă în propriul lor potențial, a spus Bowers.

Dezvoltarea conducerii în timpul maturității este adesea influențată de liderii poziționali; spun Gandhi, Hillary Clinton sau Bill și Melinda Gates.

Acești lideri culturali, necunoscuți personal participanților la studiu, au inspirat viziunea tinerilor adulți asupra activismului viitor, dar acest lucru nu s-a întâmplat până când un profesor, un membru al familiei, un antrenor sau un coleg de serviciu nu au pus bazele gândirii despre caracter și conducere, ea a spus.

„Din acest motiv, am dori să încurajăm companiile și organizațiile să ofere formare în leadership, învățând în mod explicit angajații și liderii de tineret să fie modele bune și învățând tinerii și tinerii adulți cum să dezvolte și să mențină relațiile cu mentorii”, a spus ea.

„Este firesc ca unii oameni să se angajeze într-o comunicare pozitivă și ascultare activă sau să demonstreze inițiativă și perseverență. Pentru alții, aceste calități nu sunt la fel de instinctuale, iar stabilirea de relații și îndrumarea tinerilor adulți este ceva ce ar putea învăța dacă întreprinderile ar face ca predarea acestor trăsături să fie o prioritate ”, a spus Bowers.

Mentoratul este o sarcină care poate ajuta, de asemenea, lucrătorul matur să se auto-reflecte asupra propriei etici de muncă și a abilităților profesionale. Acest lucru oferă adesea ocazia unui angajat experimentat de a-și modifica comportamentul și calitățile personale pe care nu ar dori să le vadă reproduse la adolescenți sau adulți tineri.

„Trebuie să demonstrați abilitățile pe care încercați să le predați, nu doar să predicați despre importanța lor. Dacă îi spuneți unui student sau unui tânăr coleg de serviciu să folosească o bună etichetă de e-mail și apoi să nu vă urmați propriile sfaturi în comunicarea cu aceștia, veți pierde credibilitatea ”, a spus ea.

Sursa: Universitatea din Illinois