Intervențiile părinților pentru îmbunătățirea comportamentului nu sunt doar pentru copiii mai mici

Un nou studiu din Marea Britanie constată că intervențiile parentale pentru copiii cu probleme de comportament sunt la fel de eficiente la vârsta școlară ca la copiii mai mici.

Rezultatele studiului de la Universitatea Oxford contrastează cu opinia că intervențiile trebuie aplicate la începutul vieții, când se crede că funcția și comportamentul creierului copiilor sunt mai maleabile

Într-adevăr, anchetatorii cred că cercetarea arată în mod clar că este timpul să nu mai punem accent pe când intervenim cu părinții și să continuăm să ajutăm copiii care au nevoie de toate vârstele.

Studiul, publicat recent în jurnal Dezvoltarea copilului, este unul dintre primii care testează presupunerea de vârstă. Intervențiile pentru creșterea copilului sunt un instrument obișnuit și eficient pentru reducerea problemelor de comportament ale copiilor, dar studiile privind efectele asupra vârstei au produs până acum rezultate mixte.

Profesorul Frances Gardner și echipa ei au analizat date de la peste 15.000 de familii din întreaga lume și nu au găsit dovezi că intervenția anterioară este mai bună. Copiii mai mari au beneficiat la fel de mult ca și cei mai mici de intervențiile parentale pentru reducerea problemelor de comportament.

Nu a existat nici o dovadă pentru credința comună că intervențiile anterioare sunt mai puternice și acest lucru s-a bazat pe combinarea datelor din peste 150 de studii riguroase.

Mai mult, analiza lor economică (bazată pe un subgrup de date din Marea Britanie și Irlanda) a constatat că intervențiile cu copiii mai mari erau de fapt mai susceptibile de a fi rentabile.

Gardner a spus, „În cazul în care există îngrijorare cu privire la dificultățile de comportament la copiii mai mici, este important ca rezultatele noastre să nu fie folosite niciodată ca motiv pentru a întârzia intervenția, deoarece copiii și familiile altfel vor suferi mai mult timp.

„În ceea ce privește intervențiile parentale obișnuite pentru reducerea problemelor de comportament în copilărie, mai degrabă decât să credem că„ mai devreme este mai bine ”, ar trebui să concluzionăm că„ nu este niciodată prea devreme, niciodată prea târziu ”.

Studiul trage concluzia că are sens să investim în intervenții parentale pentru copiii de toate vârstele, care prezintă semne de dificultăți comportamentale, deoarece aceștia nu sunt mai susceptibili de a fi eficienți la copiii mai mici decât cei mai mari, cel puțin în intervalul pre-adolescent, 2 -11 ani.

Desigur, există mai multe lucruri de făcut, potrivit cercetătorilor. Studiile examinate au fost limitate la pre-adolescenți, la efecte pe termen mai scurt și la evaluarea raportată de părinți a rezultatelor copilului.

Sunt necesare studii viitoare care să se concentreze pe adolescenți, pe rezultatele pe termen mai lung și să utilizeze mai multe surse (de exemplu, observații; rapoarte ale tatălui) pentru evaluarea problemelor de comportament ale copilului.

Sursa: Universitatea din Oxford