Utilizarea medicamentelor ADHD ca ajutor de studiu - înșelăciune?

Noile cercetări constată că aproape 1 din 5 studenți de la un colegiu din Ivy League raportează că folosesc în mod greșit un stimulent pe bază de rețetă în timp ce studiau, o treime dintre studenți considerând că utilizarea abuzivă nu constituie înșelăciune.

Rezultatele studiului vor fi prezentate la reuniunea anuală a Societăților Academice de Pediatrie (PAS) din Vancouver, Columbia Britanică, Canada.

Stimulanții sunt utilizați pentru a trata tulburările de deficit de atenție / hiperactivitate (ADHD). Studii recente au arătat că studenții fără ADHD utilizează în mod greșit aceste medicamente în speranța de a obține un avantaj academic.

Acest studiu a analizat prevalența utilizării abuzive a medicamentelor la un colegiu extrem de selectiv și dacă studenții consideră că utilizarea abuzivă a medicamentelor ADHD este o formă de înșelăciune.

Cercetătorii au analizat răspunsurile de la 616 studenți secundari, juniori și seniori fără ADHD care au completat un chestionar online anonim în decembrie 2012.

Rezultatele au arătat:

• 18 la suta au raportat folosirea gresita a unui stimulent de prescriptie medicala in scopuri academice cel putin o data cand erau la facultate, iar 24 la suta dintre acesti studenti au spus ca au facut acest lucru in opt sau mai multe ocazii;
• Juniorii au raportat cea mai mare rată de utilizare abuzivă a stimulentelor (24%);
• 69 la sută dintre cei care au folosit greșit stimulentele au făcut acest lucru pentru a scrie un eseu, 66 la sută pentru a studia pentru un examen și 27 la sută pentru a susține un test;
• Mai mulți studenți care practicau un sport universitar și erau afiliați la o casă grecească au raportat o utilizare abuzivă a stimulentului în comparație cu studenții afiliați doar cu unul sau cu nici unul; și
• 33 la sută dintre studenți nu au considerat că utilizarea abuzivă a stimulentelor în scopuri academice este o formă de înșelăciune, în timp ce 41 la sută au considerat că este o înșelăciune și 25 la sută nu sunt siguri.

„În timp ce multe colegii abordează abuzul de alcool și droguri ilicite în campaniile lor de sănătate și bunăstare, majoritatea nu au abordat utilizarea abuzivă a stimulatorilor de prescripție în scopuri academice”, a declarat investigatorul senior Andrew Adesman, MD, F.A.A.P.

„Deoarece mulți studenți utilizează în mod greșit stimulente pentru prescripție în scopuri academice, nu recreative, colegiile trebuie să dezvolte programe specifice pentru a aborda această problemă.”

Rezultatele sondajului au arătat, de asemenea, că studenții care au folosit abuziv stimulentele au fost mai predispuși să vadă acest lucru ca pe un eveniment obișnuit în campusul lor, în comparație cu studenții care nu au folosit niciodată un medicament ADHD.

Mai exact, 37 la sută dintre cei care au folosit abuziv o rețetă ADHD au crezut că mai mult de 30 la sută dintre studenți au făcut același lucru, comparativ cu doar 14 la sută dintre studenții care nu au folosit niciodată greșit un stimulent.

Constatarile din acest studiu si studii similare reprezinta o provocare pentru pediatri, a spus Adesman.

„În măsura în care unii liceeni și studenți au raportat că simptomele ADHD sunt simulate pentru a obține medicamente stimulante, medicii ar trebui să devină mai precauți sau mai conservatori atunci când diagnosticează recent ADHD la adolescenți?”, A spus el.

„În plus, ar trebui medicii pediatri să facă mai mult pentru a-și educa pacienții cu ADHD cu privire la consecințele abuzului asupra sănătății și la consecințele legale care ar putea apărea dacă își vând sau își dau medicamentele stimulante?”

„De asemenea, este important să se ia în considerare implicațiile etice ale utilizării necorespunzătoare a stimulentelor pe bază de rețetă în învățământul superior”, a declarat cercetătorul principal Natalie Colaneri, asistent de cercetare la Cohen Children's Medical Center.

„Sperăm că acest studiu va crește gradul de conștientizare și va promova o discuție mai largă despre utilizarea abuzivă a medicamentelor precum Ritalin sau Adderall în scopuri academice”, a spus ea.

„Este important ca această problemă să fie abordată dintr-o perspectivă interdisciplinară: ca o problemă relevantă pentru practica medicinei, pentru învățământul superior și pentru etică în societatea modernă”.

Sursa: Academia Americană de Pediatrie