Multe școli cu venituri reduse optează pentru pedepse peste intervenții
Școlile cu venituri mici, cu populație elevă de minorități ridicate, tind să opteze pentru pedepse severe pentru intervenții medicale sau psihologice atunci când se ocupă de probleme de comportament, potrivit unui nou studiu realizat de un sociolog la statul Pennsylvania.
Descoperirile arată că școlile și districtele școlare cu un procent mai mare de studenți negri au avut rate mult mai mari de expulzări și suspendări, precum și rate mai mari de trimiteri către forțele de ordine și arestări.
Districtele școlare cu populație mai mare de studenți hispanici au fost mai puțin susceptibile de a solicita acțiuni penale împotriva elevilor, dar au fost, de asemenea, mai puțin probabil să ia în considerare tratamente medicale pentru probleme de comportament.
„A existat un adevărat impuls către siguranța școlii și a existat un adevărat impuls pentru școli să arate că răspund”, a spus cercetătorul principal David Ramey, profesor asistent de sociologie și criminologie.
„Dar, orice politică de toleranță zero sau soluții obligatorii de sus în jos ar putea submina ceea ce ar fi altfel eforturi bune la disciplină și nu ar crea un mediu bazat pe toate opțiunile disponibile.”
Aceste școli au, de asemenea, înscrieri mai mici în programele guvernamentale menite să pună capăt discriminării împotriva elevilor cu dizabilități, cum ar fi Secțiunea 504 din Legea de reabilitare din 1973 și Legea privind educația persoanelor cu dizabilități (IDEA).
Modul în care sunt guvernate școlile poate influența dacă elevii sunt pedepsiți sau îndrumați către asistență medicală.
„Școlile din districtele cu dezavantaje ridicate tind să fie centralizate, astfel încât toate școlile din districtul respectiv tind să dezvolte aceleași practici”, a spus Ramey. „Școlile din districtele mai puțin defavorizate tind să aibă mai multă autonomie.”
Un district defavorizat este definit ca unul cu rate scăzute de absolvire a liceului, șomaj ridicat, mai multe gospodării cu mamă singură, venituri medii reduse și un procent ridicat de adulți angajați în locuri de muncă cu vânzări cu plată redusă și cu amănuntul.
Unul dintre motivele pentru care oficialii școlari au adoptat politici de toleranță zero, cum ar fi suspendările și expulzările imediate, este reacția părinților la atenția sporită a mass-mediei asupra împușcăturilor școlare și a violenței.
"La sfârșitul anilor '90, criminalitatea a scăzut masiv, dar acoperirea mediatică a criminalității a crescut în domeniul de aplicare", a spus Ramey. „Am început să vedem rapoarte despre împușcături școlare și terorism și asta a creat o presiune pentru a crea percepția școlilor sigure, care includea polițiști în școli și detectoare de metale la ușă.”
Cercetarea se bazează pe studii anterioare care au investigat modul în care educatorii au evaluat comportamentul studenților individuali pe baza rasei.
„Cea mai mare parte a cercetărilor mele anterioare a analizat cum, pentru aceleași niveluri minore de comportament greșit - de exemplu, întreruperi în clasă, vorbind înapoi - copiii albi tind să fie priviți ca având ADHD sau având un fel de problemă comportamentală, în timp ce copiii negri sunt privit ca fiind indisciplinat și care nu dorește să învețe ”, a spus Ramey.
Constatările sunt publicate în jurnal Sociologia educației.
Sursa: statul Pennsylvania
