Chiar și copiii PreK afectați de gestionarea banilor

Simpla manipulare și sortare a banilor pare să afecteze comportamentul preșcolarilor, determinându-i să lucreze mai mult și să ofere mai puțin, potrivit unui nou studiu realizat de cercetătorii de la Carlson School of Management de la Universitatea din Minnesota și de la Universitatea din Illinois din Chicago.

În mod semnificativ, copiii din studiu nu aveau cunoștințe concrete despre scopul banilor, iar efectele au persistat în ciuda denumirii banilor.

„Banii sunt o sabie cu două tăișuri. Produce rezultate bune în ceea ce privește concentrarea și efortul, dar rezultate proaste atunci când vine vorba de a ajuta, de a lua și de a dona ”, a spus dr. Kathleen Vohs, catedra de marketing Land O'Lakes de la Universitatea din Minnesota și co-autor al studiul.

Cercetarea a implicat 550 de copii (cu vârste cuprinse între trei și șase ani) din Polonia și Statele Unite. Într-un experiment, copiii au fost rugați să sorteze banii sau butoanele înainte de a lucra la un puzzle dificil.

Cercetătorii au descoperit că copiii care gestionează banii au arătat o concentrare și un efort mai mare: 73% dintre copiii care au gestionat banii au petrecut cel puțin două minute în sarcină, comparativ cu doar 56% dintre cei care au sortat butoane.

În experimentul următor, cercetătorii au testat copiii asupra comportamentului util. Din nou, după sortarea banilor sau a butoanelor, preșcolarilor li s-a cerut să ajute la pregătirea unei sarcini pentru un alt copil. Copiii care manipulează banii au fost mai puțin de ajutor în ceea ce privește strângerea de creioane pentru următorul copil decât cei care s-au ocupat mai întâi de nasturi.

Într-un alt experiment, cercetătorii au testat dacă bomboanele ar putea genera un răspuns similar la bani. După ce au sortat bani, butoane sau bomboane, copiilor li s-a spus că pot lua până la șase autocolante Disney. Toți copiii care au sortat bani au luat cel puțin trei autocolante, în timp ce doar 78 la sută dintre copiii care au sortat bomboane și 76 la sută care au sortat butoane au luat tot atâtea.

Copiilor li s-a spus apoi că pot da câteva dintre autocolantele lor altor copii care nu au participat sau că le pot păstra pentru ei. Copiii care gestionează banii au donat jumătate din numărul de autocolante comparativ cu copiii care au sortat nasturi sau bomboane.

„Banii sunt o componentă vitală a vieții culturale”, a spus dr.Lan Chaplin, profesor asociat de marketing la Universitatea Illinois din Chicago. „Descoperirile noastre cu copii de până la trei ani sugerează implicații potențial semnificative pentru realizare, generozitate și armonie interpersonală.”

Potrivit Vohs, descoperirile cu copii reflectă rezultate similare din eșantioanele adulte europene, asiatice și nord-americane. „Asemănările între liniile de dezvoltare și culturale sugerează proprietăți comune și de bază în psihologia banilor”, a spus ea.

Studiul este publicat în jurnalȘtiințe psihologice.

Sursa: Universitatea din Minnesota