Noi orientări destinate prevenirii agresiunii
Noile cercetări oferă o schemă multilaterală a abordărilor bazate pe dovezi pentru a ajuta la prevenirea agresiunii. Liniile directoare oferă recomandări cuprinzătoare pentru părțile interesate, de la colegi, părinți, școli și noi platforme media.
Această recenzie apare înPerspective politice din științele comportamentale și ale creierului, un jurnal al Federației Asociațiilor în Științe Comportamentale și ale Creierului (FABBS).
„Faptul că există atât de multe modalități de a interveni oferă speranță pentru oprirea agresiunii și a efectelor sale negative”, a scris autorul studiului Dr. Amy Bellmore, profesor asociat de dezvoltare umană la Universitatea din Wisconisn.
„Cu toate acestea, chiar și cu o grămadă de dovezi despre ceea ce poate funcționa, ne confruntăm cu multe provocări în implementarea acestor schimbări, deoarece cele mai eficiente abordări vor necesita acțiuni pe mai multe fronturi.”
Bazându-se pe mai mult de 20 de ani de cercetare privind agresiunea, Bellmore a dezvoltat o abordare pe mai multe niveluri pentru a opri agresiunea, cu recomandări pentru patru părți interesate:
Colegi: niveluri mai ridicate de agresiune sunt raportate în sălile de clasă în care victimele nu sunt apărate de colegii lor decât în sălile de clasă în care elevii intervin în numele victimelor. Elevii pot apăra victimele împărtășind reacțiile lor emoționale, oferind sprijin și ajutând la modelarea alternativelor pașnice.
În plus, studenții ar trebui să fie informați că adulții pot ajuta la oprirea agresiunii numai atunci când văd sau aud despre anumite cazuri. Deși elevii au un rol în oprirea agresiunii, procesul general trebuie să fie instigat și susținut de adulți în școală și acasă.
Părinți: Copiii care au relații calde cu părinții sunt mai puțin predispuși să devină agresori sau victime, în comparație cu copiii care au părinți neglijenți sau abuzivi. Pentru a ajuta la reducerea agresiunii, școlile sau comunitățile ar putea oferi instruire în abilitățile relevante ale părinților pentru a facilita comunicarea cu privire la incidentele de agresiune care apar în școli.
O astfel de instruire poate fi eficientă și pentru părinții ai căror copii nu riscă să devină agresori sau să fie hărțuiți, deoarece ar putea ajuta părinții să-și încurajeze copiii să-și apere semenii.
Școli: Programele anti-bullying școlare care au avut cel mai mare succes în reducerea agresiunii și victimizării sunt cele care durează mai mult, au intervenții mai intense și multe componente, cum ar fi regulile școlare, disciplina, supravegherea locului de joacă și informarea și instruirea părinților reuniuni.
Atunci când decid dacă vor implementa sau nu programe anti-bullying, școlile ar trebui să vadă eforturile lor de reducere a bullying-ului ca promovând un climat școlar pozitiv pentru toți elevii, deoarece concentrarea pe beneficii pe scară largă va ajuta la motivarea școlilor care sunt preocupate de timpul și resursele limitate.
Școlile ar trebui să selecteze programe de intervenție împotriva agresiunii care au dovezi ale succesului, să pună în aplicare programele cu prudență și să evalueze succesul în contextul lor specific și în rândul elevilor lor.
Noi platforme mass-media: Oamenii legii s-ar putea să nu se implice în hărțuirea cibernetică, cu excepția cazului în care rezultă un comportament precum hărțuirea și amenințările, iar școlile caută în continuare îndrumări pentru a determina nivelul lor de implicare; cu toate acestea, opinia publică sugerează că companiile care gestionează platforme de socializare au o anumită culpabilitate.
Pentru a asigura siguranța utilizatorilor săi, unele site-uri mari de socializare oferă pagini de resurse dedicate agresiunii, instrucțiuni pentru blocarea conturilor de agresori și mecanisme de raportare pentru ca utilizatorii să raporteze abuzul online.
„Bullying-ul nu este un rit inofensiv de trecere pentru copii”, a continuat Bellmore. „Hărțuirea este distructivă pentru tinerii care o experimentează direct, pentru școlile în care se află și pentru publicul larg.”
Sursa: Sage / EurekAlert
