Abordarea comportamentală poate preveni accidentele din copilărie

Leziunile sunt principala cauză de deces pentru copiii din întreaga lume, după ce au depășit recent bolile infecțioase.

„Mulți factori diferiți contribuie la leziuni neintenționate, deci dacă suntem capabili să oprim doar unul dintre acești factori de risc, leziunea ar putea fi prevenită”, a spus David C. Schwebel, Ph.D., de la Universitatea din Alabama Birmingham.

„Prin utilizarea unor noi strategii comportamentale, putem preveni leziunile care au fost văzute anterior ca accidente inevitabile.”

Schwabel și-a prezentat rezultatele cercetărilor la convenția anuală a Asociației Americane de Psihologie.

Vătămările au fost responsabile pentru decesul a peste 11.000 de persoane și vizitele în camera de urgență a mai mult de 6,7 milioane de copii americani în 2017, potrivit Centrelor pentru Controlul și Prevenirea Bolilor. Proiectul Global Burden of Disease estimează că peste 2 milioane de copii cu vârsta sub 19 ani din întreaga lume au murit ca urmare a rănilor în 2017.

În timp ce aceste cifre reprezintă toate leziunile, prezentarea s-a concentrat doar pe leziuni neintenționate (adică accidente) în loc de leziuni intenționate, cum ar fi sinuciderea, omuciderea și abuzul.

Schwebel a subliniat un model pe care psihologii l-ar putea folosi pentru a reduce leziunile accidentale la copii.

Modelul grupează factorii de risc în trei categorii: factorii de mediu, factorii de îngrijire și copiii. Fiecare categorie contribuie într-o anumită formă la aproape fiecare incident, potrivit Schwebel, iar prevenirea unui singur factor de risc ar putea opri producerea unui prejudiciu.

Factorii de mediu pot include multe aspecte diferite ale mediului cu care interacționează copiii. De exemplu, copiii s-ar putea sufoca jucăriile dacă nu sunt bine concepute sau dacă ar fi răniți într-un accident de mașină din cauza unui scaun auto instalat incorect.

Schwebel a descris un caz în care el și colegii săi au redus un risc pentru mediu prin compararea aspectului și formei sticlelor care conțin fie suc, fie combustibil pentru torță.

Copiilor li s-au arătat multe sticle, unele cu combustibil pentru torță și altele cu suc și au fost întrebați dacă le vor bea sau nu. Copiii au avut tendința de a identifica lichidele din sticlele transparente de plastic ca băuturi, iar cele din recipiente opace nu sunt băuturi.

După publicarea constatărilor, au existat schimbări evidente în industria combustibilului pentru torțe, deoarece combustibilul a început să fie vândut în sticle opace întunecate.

Factorii care se bazează pe îngrijitor pot implica pe oricine supraveghează un copil, inclusiv părinți, profesori, babysitter sau chiar salvamari.

Potrivit lui Schwebel, profesorii preșcolari pot fi adesea plătiți prea puțin și obosiți de munca intensă de supraveghere a copiilor toată ziua și uneori folosesc timpul de joacă în aer liber ca o pauză pentru ei înșiși, permițând copiilor să alerge liber, chiar dacă majoritatea rănilor la preșcolari apar pe terenurile de joacă .

„Pentru a rezolva această problemă, am dezvoltat Programul„ Ștampilă în siguranță ”, unde copiii poartă o etichetă, iar profesorii au ștampile pentru a-i răsplăti pe copii pe etichetele lor pentru că se angajează într-un comportament sigur”, a spus el.

„Deși la suprafață, acest lucru pare să se concentreze pe recompensarea copiilor pentru un comportament sigur, obiectivul său principal este de a angaja profesorii și de a acorda atenție.”

Factorii pe bază de copii includ abilitățile motorii, modul în care copiii își percep mediul și modul în care interacționează cu ceilalți. Aceste abilități variază foarte mult în funcție de vârstă, deci sunt necesare abordări diferite atunci când se confruntă cu riscurile.

De exemplu, copiii de 7 ani se luptă mai mult cu cerințele cognitive de a traversa strada decât cei de 14 ani. Intervențiile pentru factorii pe bază de copii pot include consolidarea practicilor comune de părinți, cum ar fi învățarea copiilor cum să traverseze strada în siguranță sau arătarea lor cum să interacționeze cu câinii vagabonzi.

Modul în care sunt alese situațiile specifice vizate pentru intervenții poate fi un sac mixt, a spus Schwebel. O idee pentru un program de prevenire a înecului a venit după ce Schwebel i-a observat pe salvamari în timp ce copiii lui se jucau la o piscină. Alte idei de intervenție sunt extrase din experiențele personale și ideile aduse de elevii săi, cum ar fi programul Ștampila în siguranță.

Și în timp ce cercetătorii psihologici sunt esențiali, această lucrare va necesita colaborarea într-o varietate de discipline, a spus Schwebel. De-a lungul cercetărilor sale, Schwebel a lucrat cu o echipă multidisciplinară de experți, inclusiv informaticieni, artiști vizuali, ingineri electrici, biostatisti, medici, epidemiologi și alții.

Sursa: American Psychological Association