Primii ani: Ce își vor aminti copiii?

Luați în considerare primele amintiri și la ce vârstă apar. Unii își amintesc foarte puțin despre grădiniță. Alții vor avea câteva amintiri de la vârsta de patru ani și chiar și mai puțini adulți au amintiri clare înainte de această vârstă. Acest lucru pare evident pentru majoritatea părinților, dar influența acestei perspective este mai puțin clară și duce la mituri despre dezvoltare. Atât de mult încât unii adulți vor spune „Nu își vor aminti” atunci când iau în considerare anumite alegeri, angajamente, expunere la conținut sau medii în timpul primilor câțiva ani de viață ai unui copil.

Se pare: „Ce își vor aminti copiii?” este întrebarea greșită. Cum copiii își amintesc că oferă cheile dezvoltării în primii ani. Atât de multe se întâmplă în primii trei ani din viața unui copil și pune bazele pentru fiecare aspect al dezvoltării. Amintirile sunt stocate sub formă emoțională și senzorială și pun bazele unui sentiment de sine, al relațiilor și al modului în care funcționează lumea.

Un atașament sigur este vital pentru acest proces, deoarece curentul de legătură dintre copil și îngrijitor creează conexiuni în mintea în curs de dezvoltare. Acest atașament oferă baza de securitate care îi permite copilului să se simtă în siguranță, să exploreze și să învețe. Un copil sigur în această bază de domiciliu își poate ține cont de îngrijitor în timp ce gestionează emoțiile și stresul natural al învățării și explorării. Rețineți că un copil va avea relații specifice de atașament cu fiecare dintre îngrijitorii lor.

Teoria atașamentului se bazează pe decenii de cercetare și influența atașamentului copil-copil asupra dezvoltării indică puterea sa predictivă. Atunci când unui copil i se asigură o îngrijire sensibilă și plină de iubire, atașamentul sigur este un puternic predictor pozitiv al unor domenii importante de dezvoltare, inclusiv autoreglare, stimă de sine, limbaj, dezvoltare socială și cognitivă, precum și reglare emoțională.

Impactul acestei conexiuni interpersonale timpurii se extinde la vârsta școlară și nu numai. Un atașament sigur prezice competența socială, prietenii strânse pe parcursul dezvoltării, precum și relații romantice de încredere la vârsta adultă.

Din păcate, un atașament nesigur este și predictiv. La început, a fost legat de comportamente agresive, deficite de abilități sociale și o reglementare emoțională slabă. În adolescență, atașamentul nesigur a fost predictiv pentru anxietate, depresie, niveluri mai ridicate de stres, abilități inadecvate pentru a face față, stima de sine scăzută, abilități sociale slab dezvoltate, precum și comportamente de exteriorizare, cum ar fi agresiunea împotriva sinelui și a celorlalți.

Ce își vor aminti copiii mici înainte de a putea face amintiri cu cuvinte? În mod implicit, cu inimile, mințile și corpurile lor, își vor aminti calitatea bazei de origine, modul în care au fost mângâiați de stres și condițiile de explorare și învățare - într-un mod nonverbal. Cu alte cuvinte, calitățile fundamentale interne ale încrederii, autonomiei și inițiativei se formează înainte ca un copil să poată crea amintiri explicite (episoade explicite ale poveștii lor personale) și sunt puternic influențate de securitatea atașamentului în acei primi ani de viață. Se pare că Cum un copil creează aceste amintiri fundamentale sau credințe despre sine, relații și modul în care funcționează lumea este o bază importantă pentru amintirile pe care le pot face și le pot aminti în anii următori.

Referințe

Lee A, Hankin BL. Atașament nesigur, atitudini disfuncționale și stimă de sine scăzută care prezintă simptome prospective de depresie și anxietate în timpul adolescenței.J Clin Child Adolesc Psychol. 2009;38(2):219–231. 

Siegel, D. J. (1999).Mintea în curs de dezvoltare: Către o neurobiologie a experienței interpersonale. Guilford Press.

Siegel, D. J. (2001). Către o neurobiologie interpersonală a minții în curs de dezvoltare: relații de atașament, „vedere mentală” și integrare neuronală.Jurnalul de sănătate mintală pentru sugari: publicația oficială a Asociației Mondiale pentru sănătatea mintală a sugarului, 22(1‐2), 67-94.

Sroufe, L.A. și Siegel, D.J. (2011): Verdictul este în; Psihoterapie Networker, martie.