Prelucrarea creierului Preemies poate stabili etapa pentru întârzieri ulterioare
Bebelușii născuți prematur nu își folosesc așteptările despre lume pentru a-și modela creierul, așa cum fac copiii născuți la termen, potrivit noilor cercetări.
Descoperirile oferă indicii de ce, de altfel, bebelușii sănătoși născuți prematur se confruntă cu un risc mai mare de întârzieri în dezvoltare pe măsură ce cresc, potrivit cercetătorilor de la Universitatea Princeton, Universitatea din Rochester Medical Center și Universitatea din Rochester.
La bebelușii de șase luni născuți la termen, porțiunile creierului responsabile de procesarea vizuală răspund nu doar la ceea ce vede copilul, ci și la ceea ce copilul așteaptă să vadă. Acesta este un semn că bebelușii învață din experiențele lor, a spus dr. Lauren Emberson, profesor asistent de psihologie la Princeton.
Dar bebelușii născuți prematur nu demonstrează acel tip de răspuns cerebral la așteptări, cunoscut sub numele de procesare de sus în jos, a remarcat ea.
„Acest lucru ajută la reunirea imaginii că acest tip de procesare este important pentru dezvoltarea neuronală”, a spus Emberson. „Acest lucru ne oferă, de asemenea, informații despre ceea ce ar putea merge prost în cazul prematurității. Credem că această incapacitate de a învăța să modelăm creierul este probabil unul dintre motive. ”
Cercetătorii au testat 100 de bebeluși, împărțiți între cei născuți la termen și cei născuți prematur. Bebelușii au fost testați la vârsta de șase luni, pe baza concepției lor.
Bebelușii au fost expuși unui model care includea un sunet, ca un claxon dintr-un corn de clovn sau un zgomot, urmat de o imagine a unei fețe roșii de zâmbet de desene animate. Cercetătorii au folosit spectroscopie funcțională în infraroșu apropiat, o tehnologie care măsoară oxigenarea în regiuni ale creierului folosind lumina, pentru a evalua activitatea creierului bebelușilor.
După expunerea copiilor la modelul de sunet și imagine, cercetătorii omiteau imaginea uneori. La sugarii pe termen lung, activitatea creierului a fost detectată în zonele vizuale ale creierului, chiar și atunci când imaginea nu a apărut așa cum era de așteptat, un semn al acestei predicții senzoriale de sus în jos, conform concluziilor studiului. Creierul copiilor prematuri nu a arătat această activitate.
Cercetarea stabilește scena pentru continuarea muncii pentru a înțelege modul în care procesarea de sus în jos îi ajută pe bebeluși să învețe mai bine și cum se leagă lipsa procesării de sus în jos de întârzierile de dezvoltare ulterioare la copiii născuți prematur, potrivit Emberson. De exemplu, primul semn al unei întârzieri de dezvoltare pentru un copil ar putea apărea atunci când nu vor folosi cuvinte la vârsta de doi ani, a spus ea.
„Științele dezvoltării știu că aceste repere ratate nu se întâmplă în acest moment. Se întâmplă în lunile și anii care au precedat acest lucru ", a spus Emberson. „Privind mult mai devreme și putând arăta că există aceste diferențe în ceea ce privește modul în care învățarea modelează creierul, poate putem ști mult mai devreme care bebeluși ar putea avea probleme.”
Studiul a fost publicat în jurnal Biologie actuală.
Sursa: Universitatea Princeton
