Mai puțin aspru părinți văzut ca benefic pentru copiii cu ADHD

Noi cercetări sugerează că stilurile parentale pot influența biologic copiii și influența controlul emoțional. Anchetatorii au descoperit că mai puține strigăte, critici și alte abordări dure ale părinților, inclusiv pedeapsa fizică, au puterea de a calma copiii cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție.

Cercetătorii de la Universitatea de Stat din Ohio au evaluat markerii fiziologici ai reglării emoționale la copiii preșcolari cu ADHD înainte și după o intervenție a părinților și a copiilor menită să îmbunătățească relațiile de familie.

Au descoperit schimbări în ceea ce privește creșterea copilului - inclusiv mai puține tipete și disciplină fizică - care au condus la îmbunătățiri ale reglementării biologice a copiilor.

„Acesta este primul studiu care arată că îmbunătățirea creșterii părinților schimbă biologic copiii”, a spus dr. Theodore Beauchaine, autor principal al studiului și profesor de psihologie.

„Ideea este de a schimba dinamica familiei, astfel încât acești copii extrem de vulnerabili să nu se confrunte cu probleme mari pe drum, inclusiv delincvența și comportamentul criminal”.

Studiul apare în jurnalȘtiințe psihologice clinice.

În timpul studiului, părinții a 99 de preșcolari cu ADHD au primit coaching pentru părinți, jumătate în timpul a 20 de sesiuni săptămânale de două ore și jumătate în timpul a 10 sesiuni similare.

Părinții au învățat abilități, inclusiv rezolvarea problemelor, tehnici parentale pozitive și răspunsuri eficiente la comportamentele copiilor lor.

Între timp, copiii lor s-au întâlnit cu terapeuții care au întărit subiecte precum reglarea emoțională și gestionarea furiei.

Înainte de începerea antrenamentului, părinții (de obicei mămici) și copiii lor s-au angajat în sesiuni de joacă care au inclus un exercițiu de blocare intenționat frustrant.

Părinții au aruncat un container mare de blocuri pe podea și li s-a spus să nu atingă blocurile și să-și antreneze copiii despre cum să construiască structuri progresiv complexe.

În timpul exercițiului, copiii au fost legați de echipamente care le-au înregistrat activitatea cardiacă. Modelele anormale de activitate cardiacă sunt frecvente în rândul copiilor care au probleme cu controlul emoțiilor, inclusiv în cazul unor copii cu ADHD, a spus Beauchaine.

După finalizarea antrenamentului pentru părinți, cercetătorii au făcut ca familiile să se întoarcă la laborator pentru retestare pentru a determina dacă sesiunile de formare au dus la modificări ale activității parentale și ale activității cardiace în rândul copiilor.

S-a constatat că reducerea părinților negativi conduce la îmbunătățirea funcției biologice la copii. Cu toate acestea, creșterea părinților pozitivi nu a avut niciun efect.

Cercetătorii au observat, de asemenea, fiecare părinte și copil în timpul unei sesiuni de joacă de 30 de minute în casa familiei și au înregistrat videoclipuri abordări parentale pozitive și negative.

Părinții pozitivi au inclus laude, încurajări și rezolvarea problemelor. Părinții negativi includeau afirmații critice, disciplină fizică și comenzi care nu le dădeau copiilor nicio ocazie de a se conforma.

Parentalitatea mai puțin dură a fost, de asemenea, legată de comportamentul îmbunătățit la copii, o constatare care susține cercetările anterioare în acest domeniu. „Interacțiunile negative dintre părinți și copii au un efect mare asupra copiilor”, a spus Beauchaine.

Îmbunătățiri mai mari în creșterea părinților au fost observate la cei care au avut 20 de săptămâni de cursuri, comparativ cu 10. Indiferent, intervenția a fost relativ scurtă, a spus Beauchaine.

"Doar 20 de săptămâni pentru a observa această schimbare este oarecum surprinzător", a spus el.

Copiii din studiu s-au luptat în primul rând cu hiperactivitatea și impulsivitatea, spre deosebire de neatenție. Aproximativ 76% erau băieți, ceea ce este similar cu ratele ADHD din populația generală.

Familiile au participat la munca lui Beauchaine cu colaboratorii de la Universitatea din Washington. O limitare a studiului este că nu a inclus un grup de control al părinților și copiilor care nu au primit lecții.

Sursa: Universitatea de Stat din Ohio