Fascinația cu supereroii poate duce la agresiune la copii

De obicei, supereroii sunt considerați „băieții buni”. Cu toate acestea, noile cercetări constată că preșcolarii primesc adesea trăsături mai puțin pozitive, cum ar fi agresivitatea.

Constatarea provine dintr-un studiu al profesorului de viață de familie al Universității Brigham Young (BYU), dr. Sarah M. Coyne. Coyne a decis să studieze exact ce a fost faptul că băieții și fetele de vârstă preșcolară au scăpat de expunerea la cultura supereroului și nu au fost multe trăsături pozitive care au strălucit.

„Atât de mulți preșcolari sunt supereroi și atât de mulți părinți cred că cultura supereroului îi va ajuta pe copii să-i apere pe ceilalți și să fie mai drăguți cu colegii lor”, a spus Coyne, „dar studiul nostru arată exact opusul. Copiii abordează temele agresive și nu cele apărătoare. ”

Coyne a descoperit că copiii care se angajează frecvent cu cultura supereroului sunt mai predispuși să fie agresivi fizic și relațional un an mai târziu.

Ea a descoperit chiar că copiii nu aveau mai multe șanse să fie apărători ai copiilor care erau luați de bătăuși și nu aveau mai multe șanse să fie prosociali.

Studiul publicat săptămâna aceasta înJurnal de psihologie anormală a copiilor.

Primăvara trecută, Coyne a scris un studiu asupra efectelor culturii „Disney Princess” asupra copiilor mici, constatând perpetuarea stereotipurilor care ar putea avea efecte dăunătoare. La fel ca recomandările sale despre cultura prințeselor, Coyne reflectă același sentiment cu cultura supereroului: Aceste descoperiri nu sugerează că părinții trebuie să-și desprindă total copiii de supereroi.

„Din nou, aș spune că avem moderare”, a spus Coyne. „Puneți-i pe copiii voștri să participe la tot felul de activități și pur și simplu ca supereroii să fie unul dintre multele lucruri pe care le place să le facă și să le interacționeze.”

Astfel de descoperiri oferă părinților posibilitatea de a purta o conversație cu copiii lor. Coyne spune să nu vă fie frică să arătați pozitivele, precum și negativele mass-media pe care copiii lor le consumă.

Coyne teorizează că un motiv pentru care copiii se pot lega de comportamentul violent și nu de comportamentul prosocial al supereroilor se datorează parțial complexității mass-media supereroilor.

Marea majoritate a programelor de super-eroi nu sunt create pentru copiii preșcolari, chiar dacă studiul actual a constatat că mulți preșcolari continuă să urmărească în mod regulat mass-media supereroilor.

Aceste programe conțin povești complexe care împletesc violența și comportamentul prosocial, iar preșcolarii nu au capacitatea cognitivă de a alege mesajul moral mai larg, care este adesea descris.

Coyne afirmă, de asemenea, că există probabil o oarecare desensibilizare suplimentară asociată cu consumul mass-media violente. S-a demonstrat că reducerea răspunsurilor cognitive și emoționale este asociată cu expunerea la mass-media violentă.

Această reducere a răspunsului la victimele violenței pe ecranul televizorului, computerului sau tabletei ar putea fi asociată cu o lipsă de empatie față de victimele violenței la locul de joacă sau la școală.

Participanții la studiu au constat din 240 de copii ai căror părinți au răspuns la nivelul de implicare pe care copiii lor l-au avut cu cultura supereroului. Părinții au fost întrebați cât de des au urmărit copiii lor media supereroi și cât de mult s-au identificat cu diverși supereroi.

De asemenea, copiii au fost intervievați individual, li s-a cerut să identifice 10 supereroi populari, apoi să-și identifice super-eroul preferat și să explice de ce le-a plăcut cel mai bine acel super-erou.

Răspunsurile copiilor din studiu despre super-eroii lor preferați au oferit o perspectivă importantă în studiu: diverse răspunsuri au inclus marfa supereroilor (26%), imaginea (20%) și caracteristicile interpersonale (21%).

Cercetătorii au folosit apoi un subcod pentru a examina orice teme apărătoare sau violente. Dintre cei care au specificat caracteristici în super-eroi, 10% au remarcat o anumită capacitate de apărare a super-eroilor: „Pentru că el trage pânze și salvează oameni”.

Douăzeci la sută dintre acești copii și-au asociat super-eroul preferat cu un anumit tip de abilități violente. De exemplu, „El este mare și poate să dea cu pumnul” și „Zdrobește și se enervează”.

Unele au fost mai blânde, în timp ce altele au sugerat o agresiune flagrantă. „Pentru că poate distruge și distruge totul și nu-i pasă pentru că este un mare agresor.”

Un alt copil a declarat că Căpitanul America era super-eroul său preferat „pentru că poate ucide”.

Restul de 70 la sută din comentariile legate de abilități de către copii au fost de natură benignă: „Pentru că este mare și puternic” și „Pentru că este mișto și poate zbura”.

Coautorii studiului au inclus colegi profesori BYU, Laura Stockdale și David Nelson, împreună cu studenții absolvenți ai BYU, Kevin Collier și Lee Essig, precum și Jennifer Linder de la Colegiul Linfield.

Sursa: Universitatea Brigham Young