În SUA, Poverty Trumps Genetics for IQ
O nouă cercetare combină rezultatele a 14 studii separate și ajunge la concluzia că mediul social al unei persoane își poate depăși potențialul genetic de inteligență - cel puțin în Statele Unite.
Interesant, constatarea că clasa economică socială poate amortiza inteligența nu a fost descoperită în Europa de Vest sau Australia, poate ca urmare a programelor de asistență socială.
Genele și mediul ambiant joacă un rol critic în modelarea inteligenței unei persoane. O credință îndelungată în domeniul geneticii comportamentale susține că inteligența noastră potențială, așa cum este stabilită de genele noastre, este exprimată mai pe deplin în medii de susținere și de îngrijire, dar este suprimată în condiții de sărăcie și dezavantaje.
În timp ce unele studii au furnizat dovezi care susțin această ipoteză, altele nu. Pentru a înțelege mai bine impactul clasei sociale asupra legăturii dintre gene și inteligență, Dr. Elliot Tucker-Drob de la Universitatea din Texas din Austin și Timothy Bates de la Universitatea din Edinburgh au dezvoltat un studiu care încorporează tehnica statistică numită meta-analiză.
Această practică combină datele din toate studiile similare disponibile publicate și nepublicate pentru a îmbunătăți rezultatele studiului. Pentru a fi incluse în meta-analiză, studiile trebuiau să conțină o măsură obiectivă a inteligenței și o măsură a statutului socioeconomic al familiei participanților în copilărie.
De asemenea, studiile au trebuit să includă participanți care au variat în ceea ce privește legătura lor genetică (de exemplu, frați versus gemeni identici), astfel încât cercetătorii să poată dezamăgi statistic influențele genetice și de mediu.
Tucker-Drob și Bates au analizat date de la un total de 24.926 de perechi de gemeni și frați care au participat la studii efectuate în Statele Unite, Australia, Anglia, Suedia, Germania și Olanda. Cercetătorii au descoperit că relația dintre gene, statutul socio-economic și inteligența depindea din ce țară provin participanții.
„Ipoteza că influența genetică asupra inteligenței depinde de statutul socio-economic nu a fost susținută în studiile din afara Statelor Unite”, a spus Tucker-Drob. „În Olanda, au existat chiar dovezi care să sugereze efectul opus”.
Foarte important, meta-analiza nu a arătat nicio dovadă că alți factori - cum ar fi vârsta testării, dacă testele au măsurat realizarea și cunoștințele sau inteligența, dacă testele au avut o singură abilitate sau au măsuri cognitive compozite - au influențat rezultatele.
Cercetătorii sugerează că diferența puternică dintre SUA și alte țări ar putea fi explicată prin diferențe în ceea ce privește statutul socio-economic scăzut cu experiență în țări. Adică, programele relativ robuste de îngrijire a sănătății și de asistență socială din Europa de Vest și Australia pot amortiza unele dintre efectele negative asupra mediului asociate de obicei cu sărăcia.
Potrivit lui Bates, o întrebare principală pentru cercetările viitoare va fi identificarea aspectelor specifice unei societăți care „rupe legătura dintre clasa socială și expresia potențialelor genetice pentru dezvoltarea intelectuală”.
„Odată identificate astfel de caracteristici, acestea ar putea informa politicile care vizează reducerea decalajelor scorului testelor și promovarea tuturor consecințelor pozitive ale coeficientului de inteligență mai ridicat, precum sănătatea, bogăția și progresul în știință, artă și tehnologie”, a spus el.
Descoperirile sunt publicate în Științe psihologice, un jurnal al Asociației pentru Știința Psihologică.
Sursă: Association for Psychological Science / EurekAlert
