Adolescenții sunt raționali în economie, dar au nevoie de practică

Noi cercetări sugerează că adolescenților ar trebui să li se acorde mai mult credit pentru luarea deciziilor raționale - mai ales atunci când vine vorba de economie.

Cercetătorii Duke au descoperit că adolescenții cu vârsta cuprinsă între 10 și 16 ani pot fi mai analitici în alegerile lor economice decât mulți adulți tineri puțin mai în vârstă.

Anchetatorii cred că studiul sugerează că societatea ar trebui să acorde adolescenților mai mult credit pentru raționalitate. Cercetătorii, totuși, au descoperit că părinții ar trebui să îi ajute pe copii să își îmbunătățească abilitățile de analiză cost-beneficiu în luarea deciziilor din viața reală.

Rezultatele studiului au fost publicate online în jurnal Dezvoltare cognitiva.

„Noile rezultate indică ideea că nu ar trebui să ne gândim la adolescenți ca fiind iraționali”, a spus autorul corespondent Dr. Scott Huettel, profesor de psihologie și neuroștiințe la Duke. „Ceea ce diferă la ei este că nu folosesc reguli simple la fel de eficient.”

Astfel de reguli simple sunt scurtările mentale pe care oamenii le iau în luarea deciziilor, adesea în beneficiul lor, pe măsură ce îmbătrânesc și câștigă mai multă experiență. Majoritatea adulților aplică regula „nu bea și conduce”, de exemplu, pentru a evita urcarea într-o mașină cu cineva care a băut. În schimb, adolescenții pot cântări mai atent această decizie.

„Adolescenții vor fi mai predispuși să folosească analiza cost-beneficiu decât (regulile simple) pe care le folosesc adulții. Asta îi poate face pe acești copii să aibă multe probleme ”, a spus Huettel.

În noul studiu, participanților li s-au prezentat trei scenarii (A, B și C) și li s-a cerut să aleagă cel mai bun. Fiecare scenariu conținea un set de rezultate care ar putea duce la câștigarea sau pierderea diferitelor sume de bani.

De exemplu, dacă subiecții au ales scenariul A, au avut o treime șanse de a câștiga, să zicem șase dolari, o treime șanse de a câștiga patru dolari și o treime șanse de a pierde patru dolari. Scenariile B și C au venit fiecare cu propriile șanse de a câștiga sau de a pierde trei sume diferite de dolari.

Anchetatorii au descoperit adulții tineri care aveau 22 de ani, în medie, foloseau reguli simple. Pe măsură ce au finalizat mai multe probe, au numărat numărul de victorii și pierderi în fiecare scenariu și l-au ales pe cel cu cele mai multe victorii, ignorând suma în dolari a fiecărui câștig sau pierdere potențial.

Adolescenții, pe de altă parte, au reprezentat amploarea potențialului câștig sau pierdere și au ales scenarii pentru a minimiza pierderile.

„Am fost surprins de cât de consistente au fost efectele”, a spus Huettel. „Aproape peste tot ne uitam, adolescenții erau cei care păreau mai raționali din punct de vedere economic”.

Urmărirea ochilor participanților în timp ce îndeplineau sarcina a dat indicii despre modul în care prelucrau informațiile. Adolescenții au văzut în mod constant aproape toate rezultatele posibile ale alegerilor lor pe tot parcursul experimentului.

În schimb, adulții tineri au privit aproape totul inițial, dar pe măsură ce experimentul a progresat, au început să ignore informațiile care nu le-au fost utile. De asemenea, au petrecut mai puțin timp decât adolescenții vizionând fiecare rezultat, a constatat studiul.

Descoperirea caracteristicilor înnăscute pozitive în rândul adolescenților nu este o surpriză totală. Alte cercetări au arătat că adolescenții nu sunt neapărat mai în căutarea riscurilor, ci că sunt mai sensibili la rezultate bune în comparație cu adulții. De asemenea, adolescenții acordă mai multă valoare interacțiunilor sociale și aprobării.

Grupul lui Huettel studiază rolul colegilor în procesul decizional al adolescenților, în timp ce urmărește mișcările ochilor și activitatea creierului. Această cercetare și noul studiu pot informa noi modalități de instruire a adolescenților pentru a lua decizii mai inteligente, a spus Huettel.

Sursa: Duke University / EurekAlert