Programul școlar SWPBIS reduce agresiunea
Programul se numește Intervenții și susțineri comportamentale pozitive la nivelul întregii școli (SWPBIS) și este utilizat pe scară largă ca alternativă la unele școli politici anti-agresiune cu toleranță zero.
Bullying-ul a câștigat o atenție națională mai mare în ultimii ani, deoarece evenimentele specifice au adus-o în centrul atenției mass-media. Bullyingul lăsat necontrolat poate duce la probleme academice, interpersonale, de sănătate fizică și de sănătate mintală.
În ciuda îngrijorării, relativ puține programe școlare s-au dovedit a fi eficiente în prevenirea agresiunii. Și mai rău, nici politicile de toleranță zero adoptate în multe școli nu s-au dovedit a fi eficiente.
O alternativă la politicile de toleranță zero sunt eforturile pozitive de prevenire la nivelul întregii școli. Tracy E. Waasdorp, Ph.D., de la Centrul pentru Prevenirea Violenței Tinerilor, Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health și colegii ei au decis să evalueze un astfel de program.
Intervenții și suporturi pozitive comportamentale pozitive la nivelul întregii școli (SWPBIS) își propune să modifice mediul școlar prin crearea de sisteme îmbunătățite - cum ar fi disciplina și gestionarea datelor - și proceduri - cum ar fi trimiterea la birou și consolidarea comportamentului - care promovează schimbări pozitive în comportamentul personalului și al elevilor.
„SWPBIS predă așteptările comportamentale prin instruire directă, consolidare pozitivă și consecințe consistente, promovând comportamente sociale și de clasă acceptabile. Acest lucru, la rândul său, este teoretizat pentru a reduce probabilitatea de a se angaja și de a recompensa comportamentul de agresiune ”, notează autorii.
Datele studiului au provenit dintr-un studiu randomizat de eficacitate controlată a modelului universal SWPBIS realizat în 37 de școli primare publice din Maryland pentru a determina impactul asupra problemelor de disciplină și asupra mediului școlar. Eșantionul a inclus 12.344 de copii.
„Rezultatele modelării ierarhice liniare au indicat faptul că copiii din școlile SWPBIS au prezentat un comportament de agresiune semnificativ mai mic și au prezentat niveluri mai scăzute de respingere în timp față de copiii din școlile de comparație”, indică rezultatele studiului.
Cercetătorii au numit încurajatoare efectele potențiale ale SWPBIS asupra agresiunii și în conformitate cu accentul pus de factorii de decizie politică și cercetători pe climatul și cultura școlară pentru prevenirea agresiunii ca o alternativă la politicile de toleranță zero.
„Aceste descoperiri sugerează că un model universal SWPBIS este o abordare promițătoare pentru prevenirea agresiunii. Deși ratele de agresiune tind să fie cele mai ridicate în școala medie, atunci când SWPBIS este implementat în școala elementară, poate ajuta copiii să se pregătească mai bine pentru tranziția în adolescență ”, concluzionează cercetătorii.
Noul studiu apare în numărul din februarie Arhive de medicină pentru copii și adolescenți.
Sursa: JAMA
