Greutate mai mare la naștere legată de o performanță școlară mai bună

Un nou studiu a constatat că cu cât greutatea unui copil este mai mare la naștere, cu atât copilul a obținut mai bine la testele de citire și matematică la școală.

Potrivit cercetătorilor de la Universitatea din Florida și Universitatea Northwestern, acest lucru este valabil în întreaga școală elementară și până la gimnaziu, indiferent de calitatea școlilor la care au participat copiii.

„Constatările s-au adeverit atunci când factorii socioeconomici și demografici erau egali în rândul familiilor copiilor”, a declarat Jeffrey Roth, Ph.D., profesor de pediatrie la Universitatea din Florida College of Medicine și co-autor al studiului.

„Dar când factorii socio-economici și datele demografice nu sunt egale, greutățile mai mari la naștere nu se traduc întotdeauna la o performanță mai bună în școală”, a spus el.

De exemplu, bebelușii cu greutate mai mică la părinți cu studii superioare tind să funcționeze mai bine la școală decât bebelușii mai grei la abandonul școlar, deoarece nivelul educațional al mamei unui copil este un predictor mai puternic al succesului școlar, a spus Roth. Dar atunci când cercetătorii compară copii cu medii familiale similare, greutatea la naștere joacă un rol cheie în prezicerea succesului școlar viitor.

„Avem tendința să credem că școlile bune sunt locuri în care copiii care se luptă primesc o atenție specială și profesorii motivați pot corecta orice probleme legate de învățare”, a spus el.

„Această cercetare indică faptul că nu este întotdeauna cazul. Școlile bune sunt bune pentru toată lumea, dar nici cele mai bune școli nu par să ajute în mod diferențiat copiii cu dezavantaje timpurii pentru sănătate. ”

Pentru studiu, Roth a făcut echipă cu David Figlio, dr., Profesor Orrington Lunt de educație și politici sociale și economie la Universitatea Northwestern, împreună cu alți experți în politici din Northwestern.

„Această agendă de cercetare a început când eu și Jeffrey Roth eram colegi la Universitatea din Florida”, a spus Figlio, care anterior a fost profesor de economie Knight-Ridder la Universitatea din Florida. „Când oamenii de știință din domeniul educației sunt dispuși să învețe lecții de la oamenii de știință din domeniul sănătății, iar studenții din domeniul sănătății sunt dispuși să învețe lecții din partea cărturarilor din domeniul educației, ambele domenii avansează.”

Inițial, cercetătorii au examinat doar date de la gemeni. Deoarece gemenii se confruntă cu aceleași condiții in-utero și mediu de viață timpuriu, studierea modului în care gemenii mai grei și mai ușori au oferit cercetătorilor un set natural de controale socio-economice și demografice, astfel încât să poată identifica efectul greutății la naștere asupra educației. Aproximativ 53% dintre gemeni s-au născut la o greutate mică la naștere, ceea ce înseamnă că au cântărit mai puțin de 5,5 kilograme.

După examinarea datelor privind gemenii, cercetătorii și-au comparat concluziile cu populația mai mare de nașteri singure. Deoarece bebelușii singuri au mai mult spațiu pentru a crește și sunt mai puțin susceptibili să se nască prematuri, doar 5,9% dintre acești copii s-au născut cu o greutate mai mică de 5,5 kilograme. Cercetătorii au descoperit aceleași tipare de efect al greutății la naștere asupra performanței școlare la ambele seturi de copii.

„Rezultatele noastre sunt remarcabil de consistente: copiii cu greutate mai mare la naștere intră la școală cu un avantaj cognitiv care pare să rămână stabil pe parcursul anilor de școală elementară și medie”, au raportat cercetătorii în studiu, care a fost publicat în revista American Economic Review.

„Efectele estimate ale greutății scăzute la naștere sunt prezente atât pentru copiii cu părinți cu o educație scăzută, cât și pentru cei cu mame tinere și bătrâne, precum și pentru copiii de toate rasele și etniile, statutul de imigrație parentală, starea civilă parentală și altele. caracteristici.“

Datele studiului au fost compilate printr-o colaborare între Departamentul de Sănătate din Florida și Departamentul de Educație din Florida, care au lucrat împreună pentru a compila greutatea la naștere și date educaționale la 1,6 milioane de copii născuți în Florida între 1992 și 2002, fără a compromite intimitatea copiilor.

„Acest studiu nu ar fi putut fi făcut fără dorința acestor două mari agenții de stat de a colabora”, a spus Roth. „DOE și DOH s-au alăturat pentru a crea un set de date foarte mare dezidentificat pe care să-l studiem. Florida este un loc excepțional pentru desfășurarea acestui tip de cercetare. ”

Sursa: Universitatea din Florida Health