Părinții influențează identitatea adolescentului

Deși teoria tradițională susține că adolescenții sunt în primul rând responsabili de dezvoltarea propriilor lor identificări, un nou articol relevă faptul că implicarea părinților poate juca un rol în formarea identității copiilor lor.

Elli Schachter, dr., De la Universitatea Bar Ilan și Jonathan Ventura de la Universitatea Ebraică din Ierusalim, a studiat părinți, adolescenți și educatori afiliați evreilor ortodocși din Israel.

Cercetătorii au documentat și descris părinții care au investit mult timp și efort gândindu-se la identitatea copiilor lor, chiar și-au creat propria viață având în vedere identitățile viitoare ale copiilor lor.

În cadrul studiului mai amplu în desfășurare privind contextul și identitatea în cadrul comunității ortodoxe evreiești, au fost colectate peste 70 de interviuri cu povești de viață cu adolescenți, părinți și educatori fără legătură. Cele 20 de narațiuni parentale din studiu au fost colectate în același mod și cele mai multe interviuri au durat două sesiuni de câte 90 de minute fiecare.

Potrivit cercetătorilor, „În prima parte a interviului, intervievaților li se cere să-și povestească în mod liber povestea de viață din copilărie și adolescent, cu un accent deosebit pe temele dezvoltării religioase și pe interacțiunile cu părinții. În cea de-a doua parte, intervievaților li se cere să-și continue povestea vieții, cu accent deosebit pe ei ca părinți: pe istoria relațiilor cu copiii lor în general și în problemele înconjurătoare ale religiozității în special. ”

Părinții au demonstrat în ce măsură s-au văzut participanți activi la formarea identității copiilor lor.

Ei au reflectat asupra modului cel mai bun de a forma relații cu copiii lor, ce medii să aleagă pentru copiii lor care să servească cel mai bine unei viziuni a ceea ce speră să devină copiii lor și cum speră că copiii lor vor veni să se vadă pe ei înșiși.

O astfel de gândire și planificare pot fi foarte complexe, ținând seama de factori socioculturali largi, dinamici psihologice personale și preocupări etice.

Cu toate acestea, părinții nu au acționat ca simpli agenți de socializare, încercând orbește să reproducă valorile și rolurile tradiționale în cadrul copiilor lor. Mai degrabă, au avut o viziune complexă, respectând agenția copiilor lor, luând în considerare, de asemenea, perspective sociale, culturale și mai largi.

„Cercetările privind identitatea în domeniul psihologiei ar trebui să-și lărgească accentul pentru a include o unitate mai largă de analiză decât individul solitar”, concluzionează autorii.

„O astfel de concentrare îi va împuternici pe părinți și educatori să adopte un rol mai conștient, pozitiv și mai activ, deși atent, în formarea identității tinerilor, în timp ce anterior un astfel de rol ar fi putut fi înțeles și descris ca„ în afara limitelor ”.”

Cercetătorii au descoperit următoarele șase componente ale agenției de identitate - adică interesul părinților de a ajuta la dezvoltarea dezvoltării adolescentului lor.

• Preocupare de identitate: Părinții sunt preocupați de problemele legate de dezvoltarea identității sociale și de ego a tinerilor.
• Obiective: Părinții au obiective în ceea ce privește dezvoltarea identității - fie în ceea ce privește conținutul identitar favorizat și identități sociale specifice, fie chiar obiective implicite în ceea ce privește structura favorabilă a identității ego-ului și cursul dezvoltării.
• Praxis: Părinții acționează pe baza unei asemenea preocupări și responsabilități, implementând practici menite să-și promoveze obiectivele.
• Evaluare: Părinții evaluează atât tinerii, cât și contextul său sociocultural pentru a-și aborda mai bine rolul de mediator al identității.
• Teoria implicită: părinții dețin teorii psihologice implicite cu privire la dezvoltarea identității care ghidează practica.
• Reflexivitate: Părinții reflectă asupra obiectivelor și practicii, reevaluând și rafinând ambele.

Rezultatele anchetei sunt publicate în Journal of Research on Adolescence.

Sursa: Blackwell Publishing

Acest articol a fost actualizat de la versiunea originală, care a fost publicată inițial aici la 28 august 2008.