Infecțiile obișnuite ale copiilor nu pot afecta creierul sau învățarea

Potrivit unui nou studiu danez de la Universitatea Aarhus, infecțiile obișnuite din copilărie, inclusiv cele care duc la numeroase absențe de la școală, nu par să aibă un impact negativ asupra creierului copiilor sau asupra capacității lor de a se descurca bine la școală.

În ultimii ani, cercetările s-au concentrat asupra modului în care copiii se dezvoltă și se comportă intelectual după boli grave și spitalizări. Dar, potrivit noilor descoperiri, factorul decisiv pare să fie severitatea bolii și nu numărul de zile de boală.

„Alte studii au demonstrat că bolile grave, de exemplu infecții severe, cum ar fi rujeola, rubeola sau meningita, împotriva cărora vaccinăm, afectează creierul și, prin urmare, capacitatea copilului de a învăța”, a spus medicul și dr. student Ole Köhler-Forsberg de la Departamentul de Medicină Clinică de la Universitatea Aarhus.

„Din aceasta știm că bolile și, în special, infecțiile, într-o anumită măsură, au o influență asupra creierului nostru. În acest studiu, am decis să analizăm cum se comportă copiii în urma infecțiilor mai puțin severe pe care mulți dintre ei le experimentează frecvent în timpul copilăriei. La urma urmei, acesta este cel mai mare grup de copii. ”

Studiul, care a implicat 598.553 de danezi născuți între 1987 și 1997, se bazează pe registrele daneze care conțin date despre sănătate, tratament și internări în spitale, eliberarea de rețete și examenul de clasa a IX-a, care a fost în acest caz punctul de referință al cercetătorilor.

Rezultatele au fost, de asemenea, ajustate pentru factori precum greutatea la naștere, boli mentale sau cronice la copil, precum și nivelul de educație și sănătatea mintală a părinților. „Acest lucru oferă un rezultat mai precis și mai valid”, a spus Köhler-Forsberg.

Descoperirile subliniază că, indiferent dacă cinci, 10 sau chiar 15 rețete au fost preluate la farmacie în timpul copilăriei, nu există încă un impact semnificativ asupra capacității copilului de a finaliza școala primară și gimnazială.

„Pe de altă parte, am constatat că copiii care au fost internați în spital ca urmare a infecțiilor severe au șanse mai mici de a finaliza clasa a IX-a. Factorul decisiv este, prin urmare, severitatea bolii, dar nu neapărat numărul de zile de boală ”, a spus Köhler-Forsberg.

„Studiul ar trebui să-i liniștească pe acei părinți care constată că copiii lor mici sunt adesea bolnavi. Descoperirile noastre indică faptul că, atâta timp cât avem „doar” un caz de infecții mai puțin severe și, chiar dacă copilul este cu siguranță bolnav și necesită medicamente, dezvoltarea cognitivă a copilului nu este în pericol ”, a spus el.

Studiul sugerează o legătură între infecțiile severe și abilitățile cognitive sub forma unei șanse reduse de a finaliza clasa a IX-a, dar datorită proiectării bazate pe registre a studiului, această constatare ar putea fi explicată și prin alți factori. Astfel de infecții severe sunt mai puțin frecvente în Danemarca, deși ca urmare a programului de vaccinare danez.

Studiul, care este cel mai mare de acest fel până în prezent, este publicat în Jurnalul de boli infecțioase pediatrice.

Sursa: Universitatea Aarhus