Conștiința de sine a adolescenților legată de activitatea specifică a creierului
Noul studiu relevă faptul că această conștiință de sine este legată de răspunsuri fiziologice și cerebrale specifice care par să apară și să atingă vârful în adolescență.
„Studiul nostru identifică adolescența ca o perioadă unică a duratei de viață în care emoția conștientă de sine, reactivitatea fiziologică și activitatea în anumite zone ale creierului converg și ating apogeul ca răspuns la evaluarea de către alții”, a declarat cercetătorul principal Leah Somerville, Ph.D. , de la Universitatea Harvard.
Constatările, publicate în Științe psihologice, sugerează că sensibilitatea adolescenților la evaluarea socială ar putea fi explicată prin schimbări ale funcției fiziologice și creierului în timpul adolescenței, pe lângă numeroasele schimbări socioculturale care au loc în timpul adolescenței.
Somerville și colegii săi au dorit să investigheze dacă doar privirea - o situație minimă de evaluare socială - s-ar putea înregistra cu o mai mare importanță, excitare și intensitate pentru adolescenți decât pentru copii sau adulți.
Cercetătorii au emis ipoteza că regiunile creierului cu dezvoltare târzie, precum cortexul prefrontal medial (MPFC), ar putea juca un rol unic în modul în care adolescenții monitorizează aceste tipuri de contexte sociale de evaluare.
Cercetătorii au avut 69 de participanți, cu vârste cuprinse între 8 și aproape 23 de ani, care vin la laborator și completează măsuri care au măsurat răspunsurile emoționale, fiziologice și neuronale la evaluarea socială.
Le-au spus participanților că vor testa o nouă cameră video încorporată în bobina capului unui scaner RMN funcțional.
Participanții au urmărit un ecran care indica dacă camera era „oprită”, „încălzită” sau „pornită” și li s-a spus că un coleg de același sex de aproximativ aceeași vârstă ar fi urmărit fluxul video și ar putea vedea atunci când camera era pornită. În realitate, nu exista o cameră în aparatul RMN.
Coerența și rezistența datelor rezultate i-au surprins pe cercetători.
„Am fost îngrijorați dacă simpla privire a fost o„ evaluare socială ”suficient de puternică pentru a evoca răspunsuri emoționale, fiziologice și neuronale, a spus Somerville.
„Descoperirile noastre sugerează că a fi urmăriți și, într-o oarecare măsură, a anticipa a fi urmăriți, au fost suficiente pentru a provoca răspunsuri emoționale conștiente la fiecare nivel de măsurare.”
Mai exact, jena auto-raportată a participanților, excitare fiziologică și activarea MPFC au arătat reactivitate la evaluarea socială care părea să convergă și să atingă vârful în timpul adolescenței.
Participanții adolescenți au arătat, de asemenea, o conectivitate funcțională crescută între MPFC și striatum, o zonă a creierului care mediază comportamente și acțiuni motivate.
Somerville și colegii săi speculează că calea MPFC-striatum poate fi o cale prin care contextele sociale de evaluare influențează comportamentul. Linkul poate oferi un indiciu inițial cu privire la motivele pentru care adolescenții se angajează adesea în comportamente mai riscante atunci când sunt împreună cu colegii lor.
Sursa: Asociația pentru Știința Psihologică
