Concentrarea pe puncte forte Îmbunătățește abilitățile sociale ale adolescenților autiști
Cei mai mulți ar fi de acord că anii de liceu și liceu sunt provocatori din punct de vedere emoțional pentru toți adolescenții și, pentru adolescenții cu tulburări ale spectrului autist (ASD), timpul este adesea dificil. Deficitul de abilități sociale în rândul adolescenților cu TSA poate duce la ostracizarea și agresarea elevilor de către colegii lor de clasă.
Paradoxal, noua abordare dezvoltată de cercetătorii de la Centrul de Autism Koegel de la Universitatea din California, Santa Barbara se bazează pe exploatarea punctelor tari unice ale adolescenților cu TSA - inteligența lor ridicată și interesele foarte specifice.
Cercetătorii au descoperit că concentrarea asupra acestor active permite adolescenților să fie la fel de capabili ca oricine altcineva de a lega prietenii puternice. În plus, rezultatele cercetării demonstrează că zona creierului care controlează un astfel de comportament social nu este la fel de deteriorată la adolescenții cu TSA cum se credea anterior.
Cercetătorii au raportat descoperirile lor în Jurnalul de intervenții asupra comportamentului pozitiv.
„Problema este că interesele lor restrânse pot domina viețile lor și pot alunga în continuare oamenii pe care ar dori să-i cunoască”, a declarat Robert Koegel, Ph.D., director al Centrului de Autism Koegel și autorul principal al studiului.
„Sunt atât de concentrate pe acest interes, încât oamenii cred că sunt ciudate. Dar, implicându-se într-o activitate în jurul interesului, nu numai că își fac prieteni, dar devin și membri valorosi ai grupului. Abilitatea lor specializată devine o forță. ”
În cadrul studiului, echipa de cercetare a adoptat o abordare creativă pentru a ajuta trei băieți cu ASD să interacționeze cu colegii lor. În loc să-și descurajeze interesele uneori obsesive, cercetătorii au ajutat la înființarea de cluburi sociale în jurul lor și au invitat studenții care nu au TSA să se alăture.
Cluburile au oferit un loc de desfășurare pentru studenții ASD pentru a-și manifesta interesele și abilitățile speciale și i-au ajutat să se angajeze cu colegii lor într-un mod mai semnificativ.
Koegel a oferit exemplul unui student cu ASD care are un interes deosebit pentru grafica pe computer. Echipa a creat un club de design grafic în care studenții ar proiecta sigle pentru diverse companii și companii.
Deoarece majoritatea studenților nu aveau expertiza necesară, ei depindeau de colegul lor de clasă cu ASD pentru ca afacerea să fie un succes.
„Când a reușit să interacționeze pe un subiect care îl interesa, a putut demonstra un comportament social mai normal”, a spus Koegel. „Nu numai că s-a împrietenit cu colegii săi membri, a fost ales președinte al clubului.”
Potrivit lui Koegel, descoperirile sunt, de asemenea, semnificative, deoarece indică un grad mai ridicat de funcționalitate a creierului decât cercetătorii au asociat anterior cu adolescenții cu TSA.
„S-a crezut în mod obișnuit că partea creierului legată de abilitățile sociale este atât de deteriorată încât adolescenții cu TSA sunt incapabili de interacțiune socială normală”, a spus el. „Am demonstrat că nu este cazul. Odată ce îi poți motiva pe copii să încerce lucruri, aceștia fac o îmbunătățire dramatică și rapidă, ceea ce arată că creierul nu este la fel de deteriorat pe cât am gândit inițial.
Experții consideră că studiul luminează perioada critică în care copiii cărora li s-a diagnosticat ASD ajung la adolescență și la vârsta adultă tânără.
„Acest studiu este atât de important, deoarece sugerează atât de mult optimism”, a spus Koegel.
„Arată că creierul nu este atât de deteriorat pe cât credeau oamenii. Și arată că indivizii altfel nefericiți pot duce vieți mai satisfăcătoare. ”
El a adăugat că echipa de cercetare a fost plăcut surprinsă când a văzut că studenții cu TSA au devenit membri foarte apreciați ai grupurilor lor și li s-a acordat o mare demnitate și respect.
De asemenea, au remarcat faptul că, fără nicio instrucțiune sau încurajare din partea vreunui cercetător, mulți colegi de școală s-au alăturat cu entuziasm în aceste activități ale clubului și s-au bucurat de o mare bucurie pe tot parcursul studiului și dincolo de acesta.
"Pe scurt, a fost foarte distractiv pentru toată lumea", a spus Koegel.
Sursa: Universitatea din California, Santa Barbara
