Smart-urile nu pot fi obstacole în calea stereotipurilor

Cercetătorii Universității din New York au descoperit că persoanele cu abilități cognitive mai mari sunt mai predispuse să învețe și să aplice stereotipuri sociale. Cu toate acestea, într-o serie de experimente, anchetatorii au descoperit că cei cu inteligență crescută pot de asemenea să învețe cu ușurință stereotipurile atunci când li se prezintă informații noi.

„Abilitățile cognitive superioare sunt adesea asociate cu rezultate pozitive, cum ar fi realizările academice și mobilitatea socială”, spune dr. David Lick, cercetător postdoctoral și autorul principal al studiului.

„Cu toate acestea, munca noastră arată că unele abilități cognitive pot avea consecințe negative; în mod specific, persoanele abile la detectarea tiparelor sunt deosebit de rapide de învățat și aplică stereotipuri sociale. ”

Vestea bună este că, de asemenea, am constatat că acești indivizi sunt mai capabili să-și diminueze stereotipurile atunci când li se prezintă noi modele care provoacă asociații stereotipice existente, a spus coautorul Dr. Jonathan Freeman.

Studiul, care apare înJournal of Experimental Psychology: General, a inclus și dr. Adam Alter, profesor asociat la Școala de Afaceri Stern a Universității din New York.

S-a stabilit de mult că abilitatea de a detecta tiparele ne permite să învățăm limbi străine, să recunoaștem fețele și să detectăm emoțiile altora, printre alte beneficii.

În această cercetare, autorii au luat în considerare modul în care recunoașterea tiparelor ar putea fi dăunătoare în ceea ce privește părtinirea socială.

„Stereotipurile sunt generalizări despre trăsăturile grupurilor sociale care se aplică membrilor individuali ai acelor grupuri”, notează autorii.

„Pentru a face astfel de generalizări, oamenii trebuie mai întâi să detecteze un model în rândul membrilor unui anumit grup și apoi să clasifice un individ ca aparținând acelui grup.

Deoarece detectarea tiparelor este o componentă esențială a inteligenței umane, persoanele cu abilități cognitive superioare pot fi echipate pentru a învăța și utiliza eficient stereotipurile despre grupurile sociale.

Pentru a testa această ipoteză, cercetătorii au efectuat o serie de șase experimente online pe un total de 1.257 de subiecți din „Mechanical Turk” de la Amazon, un instrument în care indivizii sunt compensați pentru îndeplinirea unor sarcini mici și este frecvent utilizat în desfășurarea studiilor științei comportamentale.

Printre experimente a fost unul în care subiecților li s-a prezentat o serie de fețe masculine, unele cu nasul larg și altele cu nasul îngust. Fiecare față a fost, de asemenea, asociată cu o descriere a comportamentului din trecut.

Unele comportamente au fost prietenoase (de exemplu, „A trimis flori către cineva bolnav”), în timp ce alte comportamente au fost neprietenoase (de exemplu, „A râs și a râs de o persoană fără adăpost”). În mod critic, afișajele au fost manipulate astfel încât majoritatea fețelor cu o anumită trăsătură facială (de exemplu, nasuri largi) să fie asociate cu stereotipuri negative.

După vizualizarea fețelor, subiecții au jucat un joc de încredere online care implica un partener reprezentat de un avatar. În joc, ei au ales câți bani să aloce partenerului lor, pe care partenerul ar putea apoi să-i împartă între ambele părți oricât ar dori.

Foarte important, nasurile avatarilor au fost manipulate pentru a fi ușor largi sau ușor înguste.

După cum au prezis oamenii de știință, subiecții care au obținut un scor mai mare la un test al capacității de detectare a modelelor au avut tendința de a se comporta în conformitate cu stereotipurile. Au alocat mai puțini bani partenerilor ale căror avatare aveau nasul mai larg sau mai îngust (în funcție de care era asociat cu comportamente negative), în ciuda faptului că aceste avatare nu aveau legătură cu cele din sarcina anterioară.

Experimente suplimentare care foloseau sarcini de „amorsare” au dezvăluit aceeași părtinire, dar la un nivel mai puțin conștient, în care subiecții implicau implicit fețe ca fiind mai negative dacă aveau o caracteristică legată anterior de comportamente negative (de exemplu, nasul mai larg).

Cu toate acestea, în mod critic, cercetătorii au descoperit, de asemenea, că detectoarele superioare de tipare ar putea să-și actualizeze mai ușor stereotipurile pe baza noilor cunoștințe, făcându-le deosebit de sensibile la formarea contra-stereotip și capacitatea de a schimba părtinirea existentă.

Într-un experiment final, cercetătorii au evaluat mai întâi stereotipurile implicite de gen ale subiecților, cum ar fi măsura în care subiecții au asociat implicit bărbații ca fiind mai autorizați, iar femeile ca fiind mai supuși. Apoi au expus subiecții la o serie de concepte de gen contra-stereotipice (de exemplu, femeile ca autoritate, bărbații ca supuși) înainte de a măsura din nou stereotipurile implicite de gen ale subiecților.

Rezultatele au arătat că expunerea la trăsături de gen contra-stereotipe a dus la o reducere mai puternică a stereotipurilor în rândul subiecților care au obținut un scor mare, spre deosebire de un nivel scăzut, la un test al capacității de detectare a tiparului.

„Oamenii cu abilități mai bune de detectare a tiparelor prezintă un risc mai mare de a prelua și aplica stereotipuri despre grupurile sociale”, observă Lick.

„Totuși, ceea ce este promițător în ceea ce privește constatările noastre este că persoanele cu abilități cognitive mai mari tind să își actualizeze mai ușor stereotipurile atunci când se confruntă cu noi informații.”

Sursa: New York University / EurekAlert