Studiu canadian: Noile familii de imigranți se confruntă cu multe provocări

Noile cercetări canadiene arată că mulți imigranți recenți, în special cei care sunt părinți, sunt expuși unui risc mai mare de probleme de sănătate mintală și provocări financiare, iar copiii lor au mai multe șanse să întâmpine eșecuri de învățare înainte de grădiniță.

Cercetătorii de la Institutul Ontario pentru Studii în Educație (OISE) de la Universitatea din Toronto au efectuat două noi studii pe această temă, iar concluziile lor vin în timp ce guvernul canadian se pregătește să lanseze politica sa de imigrare din 2018, despre care spune că va stimula economia și va ajuta refugiați.

Primul studiu, publicat în jurnal Plus unu, constată că părinții care sunt noi în Canada au rate mai mari de depresie și probleme emoționale decât noii canadieni care nu sunt părinți. Această constatare este deosebit de puternică în rândul imigranților care sunt singuri, femei sau refugiați.

În al doilea studiu, publicat în Jurnal de psihologie educațională, cercetătorii au descoperit că copiii multor familii canadiene de imigranți rămân în urma colegilor lor în învățare și dezvoltare înainte de grădiniță. Aceasta include citirea timpurie și cunoștințele matematice, atenția și abilitățile sociale.

Cercetătorii spun că acest lucru se întâmplă deoarece mulți părinți imigranți recenți sunt dezavantajați socioeconomic în comparație cu restul populației și mulți nu sunt în măsură să ofere copiilor lor mici oportunități de învățare suficiente înainte de a începe grădinița.

„Când analizăm rezultatele acestor două studii împreună, putem vedea că familiile de imigranți sunt deosebit de vulnerabile”, a spus dr. Dillon Browne, care a condus studiile în timpul doctoratului. la OISE.

„Nu numai că părinții prezintă un risc mai mare pentru probleme de sănătate mintală și provocări financiare, dar dezvoltarea învățării copiilor lor este afectată înainte ca aceștia să ajungă chiar la clasă - acest lucru ar putea avea implicații pe termen lung”, a continuat el. „Aceste studii arată că este important să analizăm modul în care noi, ca societate, putem sprijini mai bine noile familii canadiene.”

În primul studiu, cercetătorii au urmărit ratele auto-raportate de sănătate emoțională și mentală a 7.000 de imigranți în Canada în primii patru ani în țară. Descoperirile arată că imigranții canadieni au avut o rată ridicată de probleme emoționale, unul din trei raportând provocări semnificative până în al doilea an în țară. Aceste rate au fost chiar mai mari în rândul celor care au fost părinți.

„Când am văzut impactul asupra părinților în special, ne-a determinat să săpăm mai departe - trebuia să vedem cum le merge copiii lor”, a spus Browne.

În cel de-al doilea studiu, cercetătorii au urmărit 500 de familii de imigranți și non-imigranți din zona Toronto, de la momentul nașterii unui copil până la intrarea în școală. Au descoperit că două treimi din familiile aflate în dificultate erau conduse de părinți imigranți care trăiau în sărăcie și ai căror copii erau în urmă cu abilități sociale, emoționale și academice până la intrarea în grădiniță.

„Cu alte cuvinte, au existat lacune în învățare înainte ca copiii să intre la școală din cauza circumstanțelor de viață ale familiei după ce au ajuns în Canada”, a spus Browne.

„Unul dintre motive este că familiile se luptă să ofere copiilor lor oportunități de îmbogățire și învățare în primii ani. Un alt motiv este că părinții devin stresați de provocările economice și de ocupare a forței de muncă și luptă pentru a crea un mediu casnic care să promoveze învățarea. ”

Noile descoperiri sunt deosebit de importante, având în vedere creșterea recentă a refugiaților din țară. Cercetătorii spun că speră că guvernul canadian, care își va elibera planul de imigrație pentru 2018 la 1 noiembrie, va lua în considerare.

„Politicile trebuie să faciliteze succesul socio-economic și sănătatea mintală după sosirea în Canada, având în vedere efectele sărăciei și stresului asupra învățării timpurii și efectele învățării timpurii asupra societății”, a spus Browne.

Dr. Jennifer Jenkins, președinte pentru dezvoltarea și educația timpurie a copilului la Centrul Atkinson de la OISE, a spus: „Ca societate, este imperativ ca fiecare copil și fiecare familie să aibă posibilitatea de a crește și de a prospera. Acest lucru nu se poate întâmpla decât dacă există șanse egale pentru stabilitate economică și sănătate mintală. ”

Sursa: Universitatea din Toronto