Informațiile care par să aibă relevanță viitoare pot fi amintite mai bine

O nouă ipoteză cu privire la modul în care se formează amintirile sugerează că mintea codifică mai bine atunci când se crede că informațiile au relevanță viitoare.

Psihologia modernă prezintă două teorii majore pentru a explica mecanismele modului în care se formează amintirile, au spus cercetătorii Universității de Stat din Pennsylvania.

Primul este codarea bazată pe obiecte, care stochează toate informațiile despre un obiect în memoria de lucru. Al doilea este codificarea bazată pe caracteristici, amintind selectiv aspectele unui obiect.

De exemplu, dacă priviți un grup de oameni care joacă baschet, conform teoriei codării bazate pe obiecte, creierul își amintește toate aspectele mingii. În codificarea bazată pe caracteristici, creierul își amintește că a văzut o minge, dar s-ar putea să nu-și amintească de culoare dacă culoarea mingii este o caracteristică inutilă în funcție de sarcina la îndemână.

Teoria propusă, legarea bazată pe speranță, sugerează că subiecții își pot aminti trăsăturile prezentate într-o scenă vizuală sau într-un film fără a-și aminti neapărat ce obiect a mers cu ce trăsătură atunci când nu este necesar să o facă.

„Descoperirea cheie a fost că participarea la un obiect pentru o perioadă lungă de timp nu asigură că toate caracteristicile acelui obiect vor fi asociate corect cu acesta în memorie”, a spus dr. Brad Wyble, profesor asistent de psihologie.

În studiu, publicat în jurnal cunoaștere, cercetătorii au testat 60 de participanți și le-au cerut să vizioneze videoclipuri în care două mingi au fost aruncate între mai multe persoane.

Prima minge aruncată a fost mingea țintă. Participanții au numărat de câte ori mingea a fost trecută. A doua minge a fost mingea distractivă. Fiecare participant a urmărit 36 ​​de probe, înregistrându-și numărul de mingi țintă după fiecare. Bilele din fiecare videoclip erau roșii, verzi, albastre sau mov.

Pentru primele 31 de probe, participanții au ales doar numărul de pase efectuate cu mingea țintă. După cea de-a treizeci și a doua încercare, pe ecranul participantului a apărut un mesaj pe care scria „Acesta este un test de memorie surpriză! Aici testăm „Culoarea” mingii țintă. Apăsați un număr corespunzător pentru a indica „Culoarea” mingii țintă. ”

La această întrebare, 37 la sută dintre participanți, 22 din 60, au răspuns cu culoarea incorectă a mingii, iar 16 dintre aceste 22 de răspunsuri incorecte au selectat culoarea mingii distractive.

„Participanții au amintiri despre culoarea ambelor bile, dar acele amintiri nu sunt atașate în mod specific mingii țintă sau mingii distractive”, a spus dr. Hui Chen, coleg postdoctoral în psihologie și prim autor.

Cercetătorii explică faptul că este semnificativ statistic faptul că 73% dintre participanți au răspuns cu culoarea mingii distractive.

Dacă participanții nu ar avea nici o amintire a culorii bilelor văzute în videoclip, așa cum ar putea sugera codificarea bazată pe caracteristici, atunci participanții ar fi ales mingea distractivă doar 33% din timp, când nu și-ar putea aminti culoarea mingii țintă.

Patru teste de control, în care participanții au raportat culoarea mingii țintă și de câte ori a fost trecută mingea țintă, au urmat procesul care conține întrebarea surpriză.

Pentru aceste încercări, eroarea de răspuns a fost din nou mai mică. Doar 14 la sută din participanți au răspuns greșit în studiile de control, comparativ cu 37 la sută în studiul surpriză.

„Ceea ce arătăm este că atenția nu este suficientă pentru a asigura o memorie exactă”, a spus Wyble. „Aveți nevoie de un fel de așteptare că atribuirea anumitor caracteristici obiectului este importantă.”

Acest lucru indică faptul că o mare parte din ceea ce o persoană își poate aminti se bazează pe așteptarea lor față de informațiile pe care va trebui să le amintească.

Studiul a arătat că, odată ce participanții și-au dat seama că vor trebui să raporteze culoarea mingii, au putut să o facă cu o precizie ridicată.

Pentru a ne asigura că rezultatele au fost robuste, întregul experiment a fost repetat a doua oară cu un nou grup de participanți. Noul experiment a reprodus rezultatele experimentului anterior, care oferă o încredere suplimentară că aceste eșecuri de memorie surprinzătoare sunt un efect autentic.

Sursa: Universitatea de Stat din Pennsylvania