Stresul elevilor poate fi legat de epuizarea profesorilor

Un nou studiu, primul de acest gen, examinează legătura dintre epuizarea profesorilor și nivelul de stres al elevilor.

Cercetătorii de la Universitatea din Columbia Britanică au colectat probe de salivă de la peste 400 de copii din școlile elementare, clasele a patra până la a șaptea, la 17 școli publice.

Nivelurile de cortizol au fost apoi evaluate din probe, deoarece hormonul este utilizat în mod obișnuit ca indicator biologic al stresului. În mod corespunzător, epuizarea profesorilor a fost determinată prin rezultatele sondajului.

Anchetatorii au descoperit că în sălile de clasă în care profesorii au experimentat mai multă epuizare sau sentimente de epuizare emoțională, nivelul de cortizol al elevilor a fost crescut.

Într-adevăr, relația dintre stresul elevilor și epuizarea profesorului este o întrebare despre pui și ouă.

Studiul apare în jurnalȘtiințe sociale și medicină.

Nivelurile mai ridicate de cortizol la copiii din școlile elementare au fost legate de dificultăți de învățare, precum și de probleme de sănătate mintală.

„Acest lucru sugerează că s-ar putea să aibă loc stresul în clasă în rândul elevilor și al profesorilor lor”, a declarat Eva Oberle, Ph.D., autorul principal al studiului.

„Nu se știe ce a venit primul, cortizolul crescut sau epuizarea profesorului. Considerăm că legătura dintre stresul elevului și al profesorului este o problemă ciclică în clasă. ”

Oberle a spus că un climat stresant la clasă ar putea fi rezultatul unui sprijin inadecvat pentru profesori, care ar putea afecta capacitatea profesorilor de a-și gestiona în mod eficient elevii.

O sală de clasă slab gestionată poate contribui la neîndeplinirea nevoilor elevilor și la creșterea stresului. Acest lucru s-ar putea reflecta în niveluri crescute de cortizol la elevi.

Alternativ, stresul ar putea proveni de la studenți, care ar putea fi mai dificili să predea din cauza creșterii anxietății, a problemelor de comportament sau a nevoilor speciale. În acest scenariu, profesorii se pot simți copleșiți și pot raporta niveluri mai ridicate de epuizare.

„Studiul nostru este o reamintire a problemelor sistemice cu care se confruntă profesorii și educatorii, pe măsură ce dimensiunile sălilor de clasă cresc și sprijinul pentru profesori este redus”, a spus Oberle.

„Este clar dintr-o serie de studii de cercetare recente că predarea este una dintre cele mai stresante profesii și că profesorii au nevoie de resurse și sprijin adecvat în slujbele lor pentru a lupta împotriva epuizării și a atenua stresul în clasă”, a spus Universitatea din British Columbia profesor de educație Kimberly Schonert-Reichl, dr., co-autor al studiului.

„Dacă nu sprijinim profesorii, riscăm daunele colaterale ale elevilor.”

Sursa: Universitatea British Columbia / EurekAlert