Experții spun că genele, nu exersează, fac măreție
Întrebarea a fost dezbătută de secole. Unii autori contemporani au susținut că, având în vedere un anumit nivel de inteligență și un pic de noroc, practic oricine poate ajunge la Carnegie Hall - cu condiția să practice, să practice, să practice.
Într-o lucrare nouă în Direcții actuale în știința psihologică, psihologii Dr. David Z. Hambrick de la Michigan State University și Dr. Elizabeth J. Meinz de la Southern Illinois University-Edwardsville nu sunt de acord cu acest lucru.
„Nu negăm importanța cunoștințelor și abilităților care se acumulează prin practică”, a spus Hambrick.
„Dar, credem că, pentru anumite tipuri de sarcini, abilitățile și capacitățile de bază - cele care sunt generale, stabile în timp și în mod substanțial ereditare - joacă un rol important în performanța calificată. „
Aceste capabilități sunt baza talentului, au spus Hambrick și Meinz.
Cercetătorii au studiat capacitatea memoriei de lucru, capacitatea de a stoca și prelucra informații în același timp, care se corelează cu succesul în multe sarcini cognitive, de la raționamentul abstract până la învățarea limbilor străine.
Mulți cred că memoria de lucru este o componentă majoră a capacității intelectuale.
Într-un experiment, Hambrick și Meinz au testat 57 de pianiști cu o gamă largă de practici deliberate sub centură, de la 260 la peste 31.000 de ore, pentru a vedea cât de bine s-au descurcat la citirea la vedere - cântând o piesă dintr-un scor pe care nu-l văzuseră niciodată. inainte de.
Practica a făcut diferența, deoarece cei care au practicat mai mult au făcut mai bine. De fapt, practica - chiar și practica specifică de citire la vedere - a prezis aproape jumătate din diferențele de performanță între subiecți.
Dar capacitatea de memorie de lucru a avut încă un impact semnificativ statistic asupra performanței. Cu alte cuvinte, indiferent de cantitatea de practică deliberată, capacitatea memoriei de lucru a contat în continuare pentru succesul sarcinii.
Psihologii sunt de părere că capacitatea influențează câte note poate juca un jucător în timp ce joacă, un factor important în citirea la vedere.
Autorii adoptă, de asemenea, un punct de vedere opus față de o altă noțiune asociată cu afirmația „experților sunt făcuți” - că dincolo de un anumit prag, inteligența face din ce în ce mai puțin o diferență în realizare.
Hambrick și Meinz cred că perspectiva lor este susținută de o universitate Vanderbilt studiată care a analizat scorurile SAT de matematică ale persoanelor cu doctorat în științe, tehnologie, inginerie sau matematică.
Cei care au marcat în percentila 99,9 la vârsta de 13 ani au fost de 18 ori mai predispuși să câștige un doctorat. decât cei care au obținut un scor mai bun decât doar 99,1% dintre colegii lor adolescenți.
„Chiar și la capătul cel mai înalt, cu cât este mai mare capacitatea intelectuală - și prin extensie, cu atât este mai mare capacitatea memoriei de lucru - cu atât mai bine”, spune Hambrick.
„Unii ar lua în considerare această veste proastă. Cu toții ne-ar plăcea să credem că capacitățile și abilitățile de bază sunt irelevante - este viziunea egalitară a expertizei ”, spune Hambrick.
„Nu spunem că limitările nu pot fi depășite”. Totuși, oricât de mult munciți, poate fi ceea ce vă nașteți sau vă dezvoltați foarte devreme în viață care „distinge cel mai bine de restul”.
Sursa: Asociația pentru Știința Psihologică
