O nouă cercetare consideră că memoria este mai selectivă decât s-a gândit anterior

Noile cercetări arată că este posibil ca oamenii să fie nevoiți să „pornească” sau să-și îndrepte amintirile pentru a-i ajuta să-și amintească chiar și cele mai simple detalii.

Rezultatele studiului statului Pennsylvania indică faptul că memoria este mult mai selectivă decât se credea anterior, potrivit cercetătorilor.

„Se crede în mod obișnuit că vă veți aminti detalii specifice despre lucrurile la care participați, dar experimentele noastre arată că acest lucru nu este neapărat adevărat”, a spus dr. Brad Wyble, profesor asistent de psihologie.

„Am constatat că, în unele cazuri, oamenii au probleme cu amintirea chiar și a unor informații foarte simple atunci când nu se așteaptă să fie nevoiți să le amintească”.

Pentru studiul lor, Wyble și Hui Chen, dr., Un postdoctor în psihologie, au testat amintirile a 100 de studenți. Elevii au fost împărțiți în mai multe grupuri. Fiecare grup a efectuat o variantă a experimentului pentru a reproduce rezultatele pentru diferite tipuri de informații, cum ar fi cifre, litere sau culori.

În fiecare proces, elevilor li s-au arătat patru personaje pe un ecran dispus într-un pătrat - de exemplu, trei cifre și o literă - și li s-a spus că vor trebui să raporteze în ce colț se află litera.

După o anumită perioadă de timp, personajele au dispărut de pe ecran și elevii au raportat unde și-au amintit că fusese scrisoarea. Se aștepta ca această parte a sarcinii să fie ușoară, iar erorile au fost rareori comise, potrivit cercetătorilor.

După ce a repetat această sarcină simplă de mai multe ori, elevului i s-a pus o întrebare neașteptată pentru a cerceta memoria pentru chiar informațiile utilizate pentru a găsi locația scrisorii.

Patru litere au apărut pe ecran și elevului i s-a cerut să identifice care a apărut pe ecranul anterior. Doar 25% dintre studenți au identificat litera corectă - același procent pe care ar fi de așteptat să-l ghicească aleatoriu, au observat cercetătorii.

Rezultate similare s-au obținut atunci când elevii au fost rugați să localizeze numere impare, numere pare și culori.

„Acest rezultat este surprinzător, deoarece teoriile tradiționale ale atenției presupun că atunci când se prezintă o anumită informație, aceste informații sunt stocate și în memorie și, prin urmare, participanții ar fi trebuit să se descurce mai bine la testul de memorie surpriză”, a spus Wyble.

Chen și Wyble numesc fenomenul pe care l-au observat atribuit amnezie. Amnezia atributului apare atunci când o persoană folosește o informație pentru a îndeplini o sarcină, dar este apoi incapabilă să raporteze în mod specific care au fost acele informații la fel de puțin ca o secundă mai târziu.

„Informațiile despre care le-am întrebat în întrebarea surpriză au fost importante, pentru că tocmai le-am cerut să le folosească”, a spus Chen. „Nu a fost irelevant pentru sarcina care li s-a dat.”

După procesul surpriză, aceeași întrebare a fost repetată în următorul proces, totuși nu a mai fost o surpriză. Participanții s-au descurcat dramatic mai bine, cu o medie de răspunsuri corecte între 65 și 95 la sută în diferite experimente, au raportat cercetătorii.

Rezultatele studiului sugerează că așteptările oamenilor joacă un rol important în determinarea a ceea ce își amintesc, chiar și pentru informațiile pe care le folosesc în mod specific, potrivit cercetătorilor.

„Se pare că memoria este cam ca o cameră video”, a spus Wyble. „Dacă nu apăsați butonul„ Înregistrați ”de pe camera video, nu va„ aminti ”spre ce este orientat obiectivul. Dar dacă apăsați butonul „Înregistrați” - în acest caz, știți ce vi se va cere să vă amintiți - atunci informațiile sunt stocate. ”

Wyble și Chen susțin că această stocare selectivă a memoriei ar putea fi o adaptare utilă, deoarece împiedică creierul să-și amintească informații care probabil nu sunt importante. Cercetătorii intenționează să continue această linie de cercetare în timp ce studiază dacă oamenii sunt conștienți de propria lor lipsă de memorie.

Studiul, sustinut de National Science Foundation, a fost publicat in revista Științe psihologice.

Sursa: Penn State