Lecțiile de muzică din copilărie pot ajuta ascultarea adulților

Un mic studiu de muzică în copilărie ajută la îmbunătățirea modului în care funcționează creierul la vârsta adultă, potrivit unui nou studiu.

În comparație cu persoanele fără pregătire muzicală, adulții cu unu până la cinci ani de pregătire muzicală ca și copii au avut răspunsuri creierului îmbunătățite la sunetele complexe, făcându-i mai eficienți la extragerea frecvenței fundamentale a semnalului sonor, relatează cercetătorii de la Northwestern University.

Frecvența fundamentală, care este cea mai mică frecvență a sunetului, este crucială pentru percepția vorbirii și a muzicii, permițând recunoașterea sunetelor în medii auditive complexe și zgomotoase, potrivit cercetătorilor.

„Antrenamentul muzical în calitate de copii îi face pe ascultători mai buni mai târziu în viață”, a spus dr. Nina Kraus, profesor de neurobiologie, fiziologie și științe ale comunicării la Northwestern.

„Pe baza a ceea ce știm deja despre modalitățile prin care muzica ajută la modelarea creierului, studiul sugerează că lecțiile de muzică pe termen scurt pot spori ascultarea și învățarea pe tot parcursul vieții. Vă ajutăm să abordăm o întrebare din mintea fiecărui părinte: „Copilul meu va beneficia dacă va cânta muzică pentru o perioadă scurtă de timp, dar va renunța la antrenament?”

Pentru studiu, adulții tineri cu cantități variate de antrenament muzical trecut au fost testați prin măsurarea semnalelor electrice din trunchiul cerebral auditiv ca răspuns la opt sunete complexe variind în ton.

Deoarece semnalul cerebral este o reprezentare fidelă a semnalului sonor, cercetătorii au spus că sunt capabili să observe cum elementele cheie ale sunetului sunt captate de sistemul nervos și cum aceste elemente ar putea fi slăbite sau întărite la diferite persoane cu experiențe și abilități diferite.

Cercetătorii au grupat 45 de adulți în trei grupuri în funcție de vârstă, IQ și istoria instruirii muzicale. Un grup nu avea instrucțiuni muzicale, altul avea de la unu la cinci ani, iar ultimul avea șase până la 11 ani.

Ambele grupuri instruite muzical și-au început lecțiile în jurul vârstei de 9 ani, o vârstă obișnuită pentru a începe instruirea muzicală în școală.

Cercetătorii au remarcat că, după cum s-a prezis, antrenamentul muzical în timpul copilăriei a dus la o procesare neuronală mai robustă a sunetelor mai târziu în viață.

Cercetările anterioare asupra muzicienilor cu înaltă pregătire și a persoanelor bilingve au arătat că răspunsurile îmbunătățite ale trunchiului cerebral la sunet sunt asociate cu percepția auditivă sporită, funcția executivă și abilitățile de comunicare auditivă, potrivit lui Kraus.

„Din aceste cercetări anterioare, deducem că câțiva ani de lecții de muzică conferă, de asemenea, avantaje în modul în care cineva percepe și se ocupă de sunete în situații de comunicare de zi cu zi, cum ar fi restaurante zgomotoase sau plimbări pe„ el ”, a spus Kraus.

O temă curentă în cercetarea lui Kraus este „trecutul tău îți modelează prezentul”.

„Modul în care auzi sunetul astăzi este dictat de experiențele cu sunetul pe care le-ai avut până astăzi”, a spus ea. „Această nouă descoperire este o întruchipare clară a acestei teme.”

Cercetătorii speră că descoperirile lor pot ajuta la dezvoltarea unor programe educaționale și de reabilitare pe bază auditivă „eficiente și de lungă durată”.

Studiul a fost publicat în Journal of Neuroscience.

Sursa: Universitatea Northwestern