Când li se oferă o alegere, copiii preșcolari au mai multe șanse să împartă

Atunci când copiilor li se oferă posibilitatea de a-și împărtăși jucăria cu altcineva sau nu, aceștia ajung să împartă mai multe în viitor, potrivit noilor cercetări.

Studiul sugerează că alegerea de a împărtăși după ce li sa dat o alegere dificilă îi determină pe copii să se vadă pe ei înșiși într-o lumină pozitivă. Când se pot percepe pe ei înșiși ca oameni cărora le place să împărtășească, sunt mai predispuși să acționeze într-un mod pro-social în viitor.

„Efectuarea de alegeri dificile le permite copiilor să deducă ceva important despre ei înșiși: luând decizii care nu sunt neapărat ușoare, copiii ar putea să deducă propria lor pro-socialitate”, au spus cercetătorii Nadia Chernyak și Tamar Kushnir de la Universitatea Cornell.

Cercetările anterioare susțin această teorie și au arătat că recompensarea copiilor pentru împărtășire se poate da înapoi. Copiii ajung să se perceapă ca pe oameni cărora nu le place să împărtășească, deoarece au fost recompensați pentru acest lucru.

Deoarece nu se consideră „împărtășitori”, este mai puțin probabil să le împărtășească în viitor.

Pentru studiu, cercetătorii au dorit să afle dacă sacrificiul ales liber ar putea avea efectul opus asupra disponibilității copiilor de a împărtăși.

Pentru a testa acest lucru, au prezentat copiilor mici, cu vârste cuprinse între 3-5 ani, lui Doggie, o marionetă care se simțea tristă. Unora dintre copii li sa dat o alegere dificilă: împărtășiți un autocolant prețios cu Doggie sau păstrați-l pentru ei.

Altor copii li s-a oferit o alegere ușoară între partajarea și plasarea autocolantului, în timp ce copiii dintr-un al treilea grup au fost obligați să împartă.

Mai târziu, copiii au fost prezentați lui Ellie, o altă marionetă tristă. Li s-a oferit opțiunea de câte autocolante să împartă (până la trei).

Copiii care au făcut alegerea dificilă mai devreme pentru a-l ajuta pe Doggie au împărtășit mai multe stickere cu Ellie.

Cei cărora li s-a oferit inițial o alegere ușoară sau cărora li s-a cerut să îi dea autocolantul lui Doggie, pe de altă parte, au împărțit mai puține autocolante cu noua marionetă.

„V-ați putea imagina că a face alegeri dificile și costisitoare este impozitare pentru copiii mici sau chiar că, odată ce copiii împărtășesc, nu mai simt nevoia să o facă din nou”, a spus Chernyak.

„Dar nu a fost cazul. Odată ce copiii au luat o decizie dificilă de a renunța la ceva pentru altcineva, au fost mai generoși, nu mai puțin, mai târziu. ”

„Având în vedere accentul pe care îl punem pe alegere în copilăria timpurie, în special în această cultură, este important să se delimiteze în mod specific ce alegere ar putea face - și nu face - pentru copiii mici,” a spus Chernyak.

„Copiii sunt învățați frecvent să împărtășească, să fie politicoși și să fie buni cu ceilalți. Pentru a ne apropia de o zi de a afla cum să-i învățăm cel mai bine pe copii aceste abilități, este important să ne dăm seama care sunt factorii care pot ajuta la împărtășirea comportamentului copiilor mici ”, a spus Chernyak.

„Permiterea copiilor de a face alegeri dificile le poate influența comportamentul de partajare, învățându-le lecții mai mari despre abilitățile, preferințele și intențiile lor față de ceilalți.”

Studiul a fost publicat în Științe psihologice.

Sursa: Știința psihologică