Copiii cu ADHD sunt mai sensibili la eșecurile repetate

Noi cercetări constată că copiii cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD) vor evita situațiile care pot prezenta un risc de eșec, pierzând astfel oportunități de învățare și creștere.

Cercetătorii explică faptul că copiii cu ADHD sunt potențial mai expuși criticilor decât copiii în mod obișnuit în curs de dezvoltare. Dificultățile lor de concentrare, niveluri ridicate de activitate și acțiuni impulsive îi fac deseori să aibă probleme cu părinții, profesorii și prietenii.

Acest lucru face important să se afle cum pedeapsa afectează comportamentul copiilor cu ADHD. Sunt mai sensibili la pedeapsă sau sunt mai puțin sensibili la pedeapsă? O echipă de cercetători din Japonia și Noua Zeelandă le-a prezentat copiilor cu ADHD și în mod obișnuit copiilor în curs de dezvoltare un joc pe computer care presupunea recompensă și pedeapsă.

„Când am început acest studiu, nu s-au făcut multe cercetări experimentale”, a spus dr. Gail Tripp, unul dintre autorii lucrării și director al Unității de Neurobiologie a Dezvoltării Umane de la Institutul de Științe și Tehnologie din Okinawa. Universitatea (OIST).

„Trebuie să fim extrem de atenți la utilizarea pedepsei, mai ales atunci când lucrăm cu copiii. Unele dintre primele noastre încercări de a studia ADHD și pedeapsa nu au avut prea mult succes, deoarece copiii au abandonat sarcina atunci când au pierdut puncte în continuare sau nu au obținut suficiente recompense. ”

De data aceasta, cercetătorii au reușit să dezvolte un joc pe computer care să fie captivant, dar care să încorporeze totuși un element de pedeapsă. Copiii cu ADHD și de obicei copiii în curs de dezvoltare au ales între a juca două jocuri disponibile simultan.

Ambele jocuri au fost prezentate în același timp pe un ecran de computer și arătau la fel: o grilă de doi în doi în care a apărut un amestec de personaje distractive și fețe triste după apăsarea unui buton de pe ecran. Patru personaje potrivite au egalat o „victorie”, în timp ce patru fețe triste au egalat o „pierdere”.

Orice altă combinație a fost un rezultat neutru. Copiii puteau comuta între cele două jocuri de câte ori doreau. În total, 210 copii au luat parte la cercetare, cu 145 diagnosticați cu ADHD. Toți copiii locuiau în Japonia sau Noua Zeelandă și vorbeau engleza ca primă limbă.

„Șansa de a câștiga recompense a fost egală pentru cele două jocuri, dar unul dintre jocuri a fost conceput pentru a avea o probabilitate de patru ori mai mare de a pierde: jucând în acel joc, un copil va fi„ pedepsit ”mai des decât cu celălalt, A spus Tripp.

În ambele jocuri, când un copil a câștigat, computerul i-a dat 10 puncte și a jucat o animație simplă; când un copil a pierdut, computerul a luat cinci puncte și a redat un sunet de râs. Toți copiii au început cu un sold pozitiv de 20 de puncte și jocul a continuat până când au ajuns la 400 de puncte sau au finalizat 300 de probe. Fiecare copil a câștigat un premiu la sfârșitul jocului.

Recompensele au fost, de asemenea, aranjate pentru a descuraja copiii să se joace exclusiv într-un singur joc sau să schimbe de fiecare dată. O sesiune a durat de obicei o jumătate de oră. Motivul unui astfel de joc extins a fost să observăm performanțe destul de stabile în timp.

„Ceea ce am văzut de fapt a fost că atât copiii în curs de dezvoltare, cât și copiii cu ADHD au dezvoltat o preferință - ceea ce numim„ părtinire ”- pentru jocul mai puțin„ pedepsitor ”, a spus Tripp.

„Ambele grupuri au jucat mai des jocul mai puțin pedepsitor. Dar, de-a lungul timpului, copiii cu ADHD au găsit pierderea de puncte și râsul mai pedepsitor decât copiii în mod obișnuit în curs de dezvoltare. ”

În timpul primelor 100 de probe, nu a existat nicio diferență între cele două grupuri de copii. Dar mai târziu, preferința pentru alternativa mai puțin pedepsitoare a crescut substanțial la copiii cu ADHD, în timp ce alegerile copiilor care se dezvoltă în mod obișnuit au fost stabile pe durata sarcinii.

În cel de-al 200-lea proces, copiii cu ADHD erau mult mai puțin susceptibili să joace jocul mai pedepsitor. Rezultatele sugerează că copiii cu ADHD evită pedepsele mai des în timp decât copiii în mod obișnuit în curs de dezvoltare. Acestea din urmă păreau mai puțin distrase de pedeapsă și își păstrau atenția asupra câștigului.

Cercetătorii cred că această constatare are implicații importante. "Dacă un copil cu ADHD este reticent în a face o sarcină sau dacă copilul renunță cu ușurință, ar putea fi important ca părintele sau profesorul să verifice dacă sarcina are echilibrul adecvat de recompensă și pedeapsă", a spus Tripp.

„Nu spunem că sarcina are pedeapsă încorporată, mai degrabă că efortul necesar pentru îndeplinirea sarcinii ar putea fi perceput ca o pedeapsă de către copil. Cu cât este mai efort o sarcină, cu atât mai multe stimulente vor avea nevoie pentru a continua să persiste, iar recompensele simple, dar frecvente, cum ar fi zâmbetele sau cuvintele de încurajare, pot ajuta copiii cu ADHD să rămână în sarcină. ”

Același lucru s-ar putea spune pentru copiii în mod obișnuit în curs de dezvoltare, dar acest lucru este deosebit de important pentru copiii cu ADHD, deoarece aceștia par mai sensibili la experiențele repetate de pedeapsă sau eșec și sunt mai predispuși să rateze oportunități de succes.

Studiul apare în Journal of Child Psychology and Psychiatry.

Sursa: Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University - OIST / AlphaGalileo