O pregătire adecvată poate ajuta medicii pediatri să identifice problemele legate de sănătatea mintală la copii

Mulți medici pediatri sunt de acord că screening-urile precoce ale sănătății mintale sunt importante; cu toate acestea, puțini furnizori efectuează aceste proiecții în propriile practici. Într-un nou studiu publicat în jurnal Pediatrie, cercetătorii au descoperit că, dacă medicii pediatri ar primi pregătirea și sprijinul adecvat, ar fi mult mai probabil să efectueze screening-uri de sănătate mintală în timpul controalelor anuale ale copiilor.

Studiul, condus de sistemul național de sănătate pentru copii din Washington D.C., a arătat că ratele de screening pentru sănătatea mintală s-au îmbunătățit de la 1% la 74% în timpul studiului de 15 luni. Un total de 10 practici pediatrice și 107 furnizori individuali din zonă au participat voluntar la studiu.

„Acest studiu este un prim pas important către identificarea timpurie a copiilor cu probleme de sănătate mintală”, spune Lee S. Beers, MD, autorul principal al studiului. „Dacă identificați și tratați mai devreme copiii cu probleme de sănătate mintală, veți vedea rezultate mai bune”.

Se estimează că aproximativ 13% dintre tineri trăiesc cu o boală mintală gravă în SUA, însă doar aproximativ 20% dintre acești tineri primesc ajutorul de care au nevoie, potrivit DC Collaborative for Mental Health in Pediatric Primary Care.

Există mai multe motive pentru ratele scăzute de screening pentru sănătatea mintală în rândul copiilor. De exemplu, furnizorii de asistență medicală primară au menționat o lipsă de furnizori de sănătate mintală pediatrică, o lipsă de timp, resurse insuficiente și rambursări mai mici.

Pentru a soluționa lipsa screening-urilor pentru sănătatea mintală, cercetătorii au decis să testeze dacă modelul colaborativ de învățare pentru îmbunătățirea calității (QI), care a fost inițiat la mijlocul anilor 1990 pentru a amplifica și îmbunătăți serviciile de îngrijire a sănătății, ar ajuta medicii să integreze aceste screening-uri importante în practici.

Modelul QI Learning Collaborative permite o abordare mai practică decât studiul tipic „o dată și gata”, spune Beers. În special, furnizorii de asistență medicală primară din studiu au primit controale periodice, asistență continuă, monitorizare și asistență tehnică.

„Folosim cicluri rapide de evaluare pentru a vedea ce funcționează și ce nu funcționează și continuăm”, spune Beers.

Beers este optimist cu privire la performanța practicilor, adăugând avertismentul că sunt necesare mai multe informații despre povara pe care ar putea-o pune asupra practicilor pediatrice deja pline de viață. În plus, spune ea, „vor fi necesare cercetări viitoare pentru a determina dacă identificarea problemelor de sănătate mintală duce, de asemenea, la un acces îmbunătățit la îngrijire și la rezultate pentru pacienții pediatrici”.

Sursa: Sistemul național de sănătate pentru copii