Aventurile în aer liber pot ajuta copiii autiști
Cercetătorii au descoperit că intervențiile bazate pe provocări în aer liber pot fi eficiente în reducerea severității generale a simptomelor tulburării spectrului autist (ASD).
Oamenii de știință de la Universitatea din Tel Aviv au găsit îmbunătățiri semnificative în cunoașterea socială, motivația socială și manierismele autiste ale subiecților tineri după activități de aventură în aer liber.
Anchetatorii cred că această abordare reprezintă o nouă cale pentru îmbunătățirea abilităților sociale și de comunicare ale copiilor cu TSA.
Studiul, publicat în Developmental Medicine and Child Neurology, a fost condus de profesorul Ditza Antebi-Zachor și de profesorul Esther Ben Itzchak de la Universitatea Ariel.
Unul din 68 de copii din SUA este diagnosticat în fiecare an cu TSA, o tulburare neurodezvoltativă caracterizată prin tulburări socio-comunicative și comportamente și interese restrânse și repetitive. Tulburarea de dezvoltare are un impact social, emoțional și economic profund asupra copilului și a familiei sale.
Cu toate acestea, cercetările emergente au arătat, de asemenea, că diagnosticul precoce și tratamentul precoce al TSA pot duce la îmbunătățiri imense în funcționarea cognitivă și abilitățile socio-comunicative ale copiilor din spectru. Interesant, o cheie pentru noua constatare este necesitatea ieșirii din clasă.
Cincizeci și unu de copii din șapte grădinițe de educație specială din Tel Aviv au participat la studiu, copiii, cu vârste cuprinse între trei și șapte ani, au urmat toți aceleași protocoale educaționale, dar grupul de intervenție, format din 30 de studenți, a participat și la un program de aventură în aer liber ( OAP).
Grupul de intervenție a suferit 13 sesiuni săptămânale de activități bazate pe provocări cu instructori. Fiecare sesiune de 30 de minute a avut loc în parcurile urbane de lângă grădinițele participanților și a început cu un cântec.
Ulterior, copiii au folosit echipamentul de fitness în aer liber, trecând de la unul la altul pe tot parcursul sesiunii. Activitățile au impus copiilor să comunice cu instructorii și cu colegii lor, să ceară asistență sau să fie observați, de exemplu.
Înainte de programul de aventură, abilitățile cognitive și adaptive ale copiilor au fost evaluate de instructorii de grădiniță folosind Scala de receptivitate socială (SRS), un chestionar care evaluează severitatea autismului în diferite domenii și chestionarul pentru capacitățile viitoare percepute de profesori.
Informațiile au fost obținute înainte și după finalizarea programului.
„Programele de aventură în aer liber sunt concepute pentru a îmbunătăți abilitățile intrapersonale și relațiile interumane utilizând activități aventuroase pentru a oferi rezolvarea problemelor individuale și de grup și sarcini de provocare”, spune prof. Zachor.
„Instrumentele necesare pentru un OAP de succes includ stabilirea obiectivelor individuale și de grup, construirea încrederii în rândul participanților și furnizarea de activități care provoacă și evocă stresul, dar sunt totuși plăcute.
„Studiul nostru arată că activitățile de aventură în aer liber beneficiază copiii cu autism și își îmbunătățesc abilitățile de comunicare socială. Vă sugerăm să includeți aceste activități distractive în grădinițele de educație specială și în sălile de comunicare de la școală, pe lângă tratamentele tradiționale.
Părinții copiilor cu TSA își pot înscrie copiii în activități după școală pe baza principiilor cercetării noastre. Le va permite copiilor să se distreze în timpul liber, îmbunătățind în același timp abilitățile lor de comunicare. ”
Potrivit lui Zachor, studiile viitoare ar trebui să examineze contribuția acestui tip de intervenție pe perioade mai lungi de timp și să încurajeze alți cercetători să exploreze noi tratamente care să îmbunătățească abilitățile de comunicare socială într-un mod distractiv și captivant.
„Suntem interesați să studiem efectul pe termen lung al acestei intervenții, nu doar asupra simptomelor ASD, ci asupra funcționării în diferite domenii, inclusiv probleme de comportament, abilități lingvistice și atenție”, spune ea.
Sursa: American Friends of Tel Aviv University
