Anxietatea matematică îi lovește cel mai tare pe copiii cu rezultate ridicate

Un studiu realizat pe elevii de clasa I și a II-a a constatat că mulți studenți cu performanțe ridicate experimentează anxietate matematică, îngrijorarea și frica îi subminează atât de mult încât pot rămâne în spatele altor studenți care nu au anxietate.

Cercetătorii de la Universitatea din Chicago au descoperit că anxietatea matematică a fost cea mai dăunătoare studenților cu cele mai mari performanțe, care de obicei au cea mai mare memorie de lucru.

„Vă puteți gândi la memoria de lucru ca la un fel de„ scratchpad mental ”care ne permite să lucrăm cu orice informație care curge temporar prin conștiință”, a spus dr. Sian Beilock, profesor de psihologie. „Este deosebit de important atunci când trebuie să facem o problemă de matematică și să jonglăm cu numerele în cap. Memoria de lucru este unul dintre elementele majore ale IQ. ”

Îngrijorările legate de matematică pot perturba memoria de lucru. Echipa de cercetare a descoperit că un grad ridicat de anxietate matematică a subminat performanța elevilor de altfel de succes, plasându-i aproape jumătate de an școlar în spatele colegilor lor mai puțin anxioși, în ceea ce privește realizarea matematicii.

Pentru studiu, cercetătorii au testat 88 de elevi din clasa întâi și 66 de elevi din clasa a doua dintr-un mare sistem școlar urban. Studenții au fost testați pentru a-și măsura abilitățile academice, memoria de lucru și teama de matematică. Au fost întrebați, pe o scală glisantă, cât de nervoși se simțeau când merg în fața camerei și lucrează la o problemă de matematică pe tablă.

Studiul a constatat că, printre elevii cu cele mai mari rezultate, aproximativ jumătate aveau anxietate matematică medie-mare. Anxietatea matematică a fost, de asemenea, frecventă în rândul studenților cu performanțe slabe, dar nu le-a afectat performanța. Acest lucru se poate datora faptului că acești studenți au dezvoltat modalități mai simple de a face față problemelor matematice, cum ar fi contarea pe degete, potrivit cercetătorilor.

„Anxietatea matematică timpurie poate duce la un efect de bulgări de zăpadă care exercită un cost din ce în ce mai mare asupra realizării matematicii prin schimbarea atitudinii elevilor și a abordărilor motivaționale față de matematică, creșterea evitării matematice și, în cele din urmă, reducerea competenței matematice”, a spus Beilock.

Cercetătorii recomandă câteva modalități de a atenua anxietatea matematică, observând că „atunci când anxietatea este reglementată sau reformulată, elevii văd adesea o creștere semnificativă a performanței lor matematice”.

O modalitate de a reformula anxietatea este de a-i face pe elevi să scrie din timp despre grijile lor cu privire la matematică. O procedură numită „scriere expresivă” îi ajută pe elevi să „descarce” grijile și să minimizeze efectele anxietății asupra memoriei de lucru, au spus cercetătorii.

Pentru studenții mai tineri, desenul expresiv, mai degrabă decât scrisul, poate contribui, de asemenea, la diminuarea poverii anxietății matematice, adaugă cercetătorii. Profesorii îi pot ajuta, de asemenea, pe elevi să își reformuleze abordarea, ajutându-i să vadă examenele mai degrabă ca o provocare decât ca o amenințare, conchid cercetătorii.

Sursa: Universitatea din Chicago