Vorbitorii tineri mandarin arată o înțelegere puternică a pitchului muzical
Preșcolarii a căror limbă maternă este chineza mandarină - o limbă tonală - sunt mai buni decât omologii lor de limbă engleză la procesarea tonului muzical, potrivit unui nou studiu condus de cercetători de la Universitatea din California (UC), San Diego.
Într-un limbaj tonal, tonul în care este rostit un cuvânt nu numai că transmite un accent diferit sau un conținut emoțional, ci un sens complet diferit. De exemplu, silaba „ma” în mandarină poate însemna „mamă”, „cal”, „cânepă” sau „certare”, în funcție de tiparul de ton al modului în care este vorbită.
Vorbitorii de limba mandarină trebuie să învețe rapid să identifice modificările subtile ale tonului care transmit semnificația intenționată a cuvântului. Autorul concluzionează că atenția lingvistică a tonului oferă tinerilor vorbitori de mandarină un avantaj în a percepe tonul în muzică.
Constatările, publicate în jurnal Știința dezvoltării, arată cum abilitățile creierului învățate într-un domeniu pot afecta învățarea în altul.
„O mare întrebare în dezvoltare și, de asemenea, în ceea ce privește cunoașterea, în general, este cât de separate sunt de fapt facultățile noastre mentale”, a spus autorul principal Dr. Sarah Creel de la Departamentul de Științe Cognitive din Divizia de Științe Sociale a UC San Diego.
„De exemplu, există mecanisme specializate ale creierului care fac limbaj? Cercetările noastre sugerează contrariul - că există permeabilitate și generalizare în abilitățile cognitive. "
Pentru studiu, cercetătorii au efectuat două experimente separate cu grupuri similare de tineri cursanți de chineză mandarină și cursanți de engleză. Au testat un total de 180 de copii (cu vârste cuprinse între trei și cinci ani) pe sarcini care implică conturul tonului și timbrul. În timp ce vorbitorii de engleză și mandarină s-au comportat în mod similar în sarcina timbră, vorbitorii de mandarină au depășit semnificativ tonul, respectiv ton.
„Atât limbajul, cât și muzica conțin modificări ale tonului, deci dacă limba este o facultate mentală separată, atunci procesarea tonului în limbaj ar trebui să fie separată de procesarea tonului în muzică”, a spus Creel. „Pe de altă parte, dacă aceste abilități aparent diferite sunt realizate prin suprapunerea mecanismelor cognitive sau a zonelor creierului, atunci experiența cu procesarea tonului muzical ar trebui să afecteze procesarea tonului limbajului și invers.”
Limbile tonale sunt comune în părți din Africa, Asia de Est și America Centrală, estimându-se că până la 70% din limbile lumii pot fi considerate tonale. Alte limbi tonale în afară de mandarin includ Thai, Yoruba și Xhosa.
„Demonstrarea faptului că limbajul pe care îl vorbești afectează modul în care percepi muzica - la o vârstă atât de fragedă și înainte de formarea formală - susține teoria învățării pe mai multe domenii”, a spus co-autorul dr. Gail Heyman, de la Departamentul de Psihologie al UC San Diego.
Lucrarea lui Creel și Heyman urmează o ipoteză prezentată pentru prima dată de dr. Diana Deutsch, tot de la UC San Diego, că vorbirea unui limbaj tonal conduce la o percepție îmbunătățită a tonului în muzică.
Deutsch a studiat studenți adulți de muzică și i-a testat pe un ton absolut sau „perfect”. Tonalitatea absolută este capacitatea relativ rară de a recunoaște o notă muzicală fără a face referire la alte note.
Prezentul studiu s-a concentrat pe pitch relativ, care este o înțelegere a relațiilor pitch între note. Tonalitatea relativă vă permite să cântați în cheie și să fiți în ton cu alte persoane din jurul vostru.
Chiar și așa, nu renunțați la lecțiile de muzică ale copilului pentru limbă sau la lecții de limbă pentru muzică, avertizează cercetătorii. Este încă adevărat că pentru a reuși la muzică, trebuie să studiezi muzica. Și învățarea unei limbi suplimentare este, în sine, un lucru demonstrabil de bun - indiferent dacă te face sau nu un muzician mai bun.
Sursa: Universitatea din California- San Diego
