Eșecul poate duce la o experiență recompensatoare
Noile cercetări imagistice oferă dovezi cuantificabile ale înțelepciunii liderilor politici, oamenilor de știință, educatorilor și părinților cu privire la rolul valoros al eșecului.
Adică eșecul este o experiență plină de satisfacții atunci când creierul are șansa de a învăța din greșelile sale.
Oamenii de știință au înțeles de mult că creierul are două modalități de învățare. Una este învățarea evitativă, care este o experiență pedepsitoare, negativă, care antrenează creierul pentru a evita repetarea greșelilor.
Cealaltă este învățarea bazată pe recompensă, o experiență pozitivă, de consolidare, în care creierul se simte recompensat pentru că a ajuns la răspunsul corect.
Un nou studiu RMN realizat de Universitatea din California de Sud (USC) și un grup de cercetători internaționali a constatat că posibilitatea de a învăța din eșec îl poate transforma într-o experiență pozitivă, dacă creierul are șansa de a învăța din greșelile sale.
„Arătăm că, în anumite circumstanțe, când obținem suficiente informații pentru a contextualiza alegerile, atunci creierul nostru ajunge în esență către mecanismul de întărire, în loc să se îndrepte spre evitare”, a spus dr. Giorgio Coricelli, profesor asociat de economie și psihologie al USC .
Pentru studiu, cercetătorii au implicat 28 de subiecți, fiecare cu vârsta de aproximativ 26 de ani, într-o serie de întrebări care i-au provocat să-și maximizeze câștigurile oferind răspunsuri corecte. Dacă au ales un răspuns greșit, au pierdut bani, în timp ce răspunsurile corecte i-au ajutat să câștige bani.
Un proces i-a determinat pe creierul lor să răspundă la obținerea unui răspuns greșit cu învățarea evitativă. Un al doilea studiu a determinat o reacție de învățare bazată pe recompensă, iar un al treilea studiu separat a testat dacă participanții au învățat din greșelile lor, permițându-le să revizuiască și să înțeleagă ce au greșit.
În acea a treia rundă, participanții au răspuns pozitiv, activând zone din creierul lor pe care unii oameni de știință le numesc „circuitul recompensei” sau striatul ventral.
Această experiență a imitat răspunsul de învățare bazat pe recompense al creierului - spre deosebire de un răspuns de evitare-învățare, o experiență care implică diferite părți ale creierului care alcătuiesc împreună insula anterioară.
Coricelli a spus că acest proces este similar cu ceea ce creierul experimentează atunci când simte regret: „Cu regret, de exemplu, dacă ați făcut ceva greșit, atunci s-ar putea să vă schimbați comportamentul în viitor”, a spus el.
Sursa: USC
