Studenții-sportivi au nevoie de instruire pe rețelele sociale
Un efort combinat de cercetare între universitățile proeminente din SUA a condus la concluzia că studenții-sportivi ar trebui să primească educație formală cu privire la utilizarea rețelelor sociale.
Anchetatorii recomandă să se bazeze mai puțin pe software-ul de monitorizare și sugerează modificarea curriculei de instruire cu privire la formarea media.
Cercetătorii spun că programele de antrenament care se aliniază la obiceiurile studenților-sportivi și promovează contribuția sportivului vor încuraja o utilizare mai pozitivă și responsabilă a rețelelor sociale.
Aceasta este constatarea cheie a cercetătorilor de la Universitatea Clemson, Baylor University și University of Florida și publicată în Jurnalul internațional de comunicare sportivă.
În cadrul studiului, cercetătorii au analizat utilizarea mediilor de socializare a sportivilor din facultate. Sportivii au fost întrebați cu privire la experiențele și atitudinile lor cu privire la o tendință în creștere în atletismul universitar: educația social media.
În prezent, multe departamente sportive au apelat la furnizori externi pentru a oferi educație despre utilizarea rețelelor sociale și pentru monitorizarea presei.
Cu toate acestea, având în vedere acoperirea mass-media care însoțește adesea conținutul social media al sportivilor din facultate, cercetătorii spun că personalul departamentului de atletism se luptă cu cea mai bună metodă de gestionare a situației.
„Ședințele educaționale pe rețelele de socializare sunt, în general, obligatorii pentru sportivii de la facultate, totuși puține lucrări științifice până în prezent au investigat modul în care sportivii de la colegiu percep acest antrenament”, a declarat dr. Jimmy Sanderson, profesor asistent în departamentul de studii de comunicare din Clemson.
Înțelegerea utilizării mediilor de socializare a sportivilor de colegiu și a percepțiilor cu privire la formarea pe rețelele de socializare va oferi informații importante personalului departamentului sportiv, antrenorilor și consultanților în rețelele de socializare pentru a se asigura că educația social media este pe deplin optimizată.
„Sportivii-studenți par a fi dispuși să primească educație social media atâta timp cât este adaptată la obiceiurile lor reale și include contribuția lor”, a spus Sanderson.
„Se pare, de asemenea, că este nevoie de o monitorizare mai consecventă și mai puțină dependență de software-ul de monitorizare care poate fi excesiv și suprasolicitat.”
Cercetătorii observă că administratorii departamentelor de atletism, antrenorii și alții însărcinați cu educația social media trebuie să asculte vocile sportivilor din facultate și să își integreze feedback-ul în acest proces.
„Dacă fac acest lucru, sportivii de la facultate vor avea o experiență mai plină de satisfacții și mai multă sens cu educația social media”, a spus Sanderson.
Sursa: Universitatea Clemson / EurekAlert!
