Pentru copiii cu autism, terapia cu atenție oferă beneficii lingvistice pe termen lung
La vârsta de 8 ani, copiii cu autism cărora li s-a administrat această terapie la vârsta de 3 sau 4 ani aveau vocabulare mai bune și abilități lingvistice mai puternice decât copiii care au primit terapie standard. Toți copiii din studiu au frecventat preșcolari 30 de ore pe săptămână.
„Unele studii au indicat că astfel de interacțiuni pre-verbale oferă fundamentul pentru dezvoltarea ulterioară a competențelor lingvistice”, a spus Alice Kau, Ph.D., de la Direcția cu dizabilități intelectuale și de dezvoltare a Institutului Național de Sănătate a Copilului și Dezvoltare Umană Eunice Kennedy Shriver. (NICHD), institutul NIH care a sprijinit studiul.
„Acest studiu confirmă faptul că terapia intensivă pentru a atrage atenția copiilor mici cu autism îi ajută să dobândească mai repede limbajul și să-și dezvolte abilități lingvistice de durată”.
Cei 40 de copii care au participat la studiu (cu vârste cuprinse între 8 și 9 ani) fuseseră diagnosticați cu o tulburare a spectrului autist cu cinci ani mai devreme și primiseră programul de terapie intensivă sau intervenția standard, ca parte a unui studiu separat.
Cercetătorii au evaluat vocabularul, limbajul și alte abilități cognitive ale copiilor și au comparat aceste rezultate cu cele luate când copiii aveau 3 și 4 ani. Evaluările anterioare și ulterioare au măsurat și capacitatea copilului de a iniția interacțiuni cu adulții, varietatea jocului copilului și calitatea interacțiunilor cu un părinte.
Copiii care au început mai devreme terapia de concentrare a atenției aveau abilități lingvistice mai avansate la vârsta de 8 ani. Cei care au învățat să indice sau să direcționeze atenția unui adult către un obiect de interes la vârsta de 3 și 4 ani au prezentat, de asemenea, abilități lingvistice mai puternice la vârsta de 8 ani. au demonstrat o mai mare flexibilitate în jocul cu obiecte la vârsta de 3 sau 4 ani au avut o memorie mai bună și alte abilități cognitive la vârsta de 8 ani.
„Descoperirile noastre arată că terapia axată pe abilități de bază precum arătarea, împărtășirea și implicarea în joc poate avea efecte considerabile pe termen lung, pe măsură ce copiii cu tulburări ale spectrului autist cresc și învață să se exprime cu cuvinte”, a spus primul autor Connie Kasari, Ph. .D., De la Universitatea din California, Los Angeles (UCLA).
Rezultatele studiului apar în Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.
Sursa: National Institutes of Health
