Părinții mai importanți decât școala în educația copilului

Un nou studiu provocator realizat de cercetători din Marea Britanie a concluzionat că eforturile părinților în direcția realizărilor educaționale ale copilului lor sunt cruciale.

De fapt, anchetatorii au descoperit că rolul implicării părinților este mai semnificativ decât cel al școlii sau al copilului.

Această cercetare a profesorului Gianni De Fraja și Tania Oliveira de la Universitatea din Leicester și Luisa Zanchi, de la Leeds University Business School, a fost publicată în ultimul număr al MIT-based Revizuirea economiei și statisticii.

Cercetătorii au descoperit că efortul părinților este mai important pentru realizarea educațională a unui copil decât efortul școlii, care la rândul său este mai important decât efortul propriu al copilului.

Studiul a constatat că mediul socio-economic al unei familii nu numai că a afectat nivelul educațional al copilului - a afectat și efortul școlii.

Cercetătorul profesor De Fraja, care este șeful economiei la Universitatea din Leicester, a declarat: „Canalul principal prin care mediul socio-economic parental afectează realizarea este prin efort.

„Părinții dintr-un mediu mai avantajat depun eforturi mai mari și acest lucru influențează pozitiv realizarea educațională a copiilor lor.

„În același mod, mediul de viață al părinților crește și efortul școlii, ceea ce crește rezultatele școlare. De ce școlile lucrează mai mult acolo unde părinții provin dintr-un mediu mai privilegiat, nu știm. S-ar putea să fie pentru că părinții clasei de mijloc sunt mai vocali în a cere ca școala să lucreze din greu. ”

Profesorul De Fraja a adăugat: „Am constatat că copiii muncesc mai mult, ai căror părinți depun mai mult efort în educația lor.

„În general, eforturile depuse de cele trei grupuri de agenți - părinți, școală și copil - se afectează reciproc. Pe de altă parte, înclinația copiilor de a depune efort nu este influențată de mediul lor social. Copiii din gospodăriile mai favorabile nu încearcă neapărat mai mult decât cei din medii mai puțin avantajate.

„Interesant este faptul că există un compromis între numărul de copii și efortul părinților lor: numărul fraților influențează efortul exercitat de părinții acelui copil pentru educația acelui copil. Dacă un copil crește într-o familie mai numeroasă, el sau ea primește mai puțin efort de la părinți. ”

Profesorul De Fraja a spus că rezultatele sugerează că părinții sunt foarte importanți pentru realizarea educațională: „În general, ceea ce spunem este că un copil ai cărui părinți depun mai mult efort în educația sa fac mai bine la școală.

„Prin urmare, politicile care vizează îmbunătățirea efortului părinților ar putea fi eficiente în consolidarea nivelului de educație. Influențarea efortului părintesc este cu siguranță ceva mult mai ușor decât modificarea mediului lor social ”.

Sursa: Universitatea din Leicester