Școlii gimnaziale „cool” sunt mai apte să fie bătăuși
Cercetătorii UCLA consideră că descoperirea ar trebui utilizată pentru a dezvolta noi programe care vizează reducerea agresiunii școlare.
Anchetatorii au descoperit, de asemenea, că studenții populari erau mai predispuși să se angajeze în hărțuire.
Psihologii de cercetare au studiat 1.895 de studenți etnici din 99 de clase la 11 școli medii din Los Angeles.
Au realizat sondaje în trei puncte: în primăvara clasei a șaptea, toamna clasei a VIII-a și primăvara clasei a VIII-a.
De fiecare dată, elevilor li s-a cerut să numească elevii care erau considerați „cei mai mișto”, studenții care „încep lupte sau împing alți copii în jur” și cei care „răspândesc zvonuri urâte despre alți copii”.
Acei studenți care au fost desemnați cei mai tari la un moment dat au fost în mare parte numiți cei mai agresivi data viitoare, iar cei considerați cei mai agresivi au fost mult mai probabil să fie numiți cei mai tari data viitoare.
Rezultatele indică faptul că atât agresivitatea fizică, cât și răspândirea zvonurilor sunt recompensate de colegii din liceu.
„Cei care sunt mai agresivi și cei care hărțuiesc mai mult sunt văzuți ca fiind cool”, a spus Jaana Juvonen, Ph.D., profesor de psihologie al UCLA și autor principal al studiului.
„Ceea ce a fost deosebit de interesant a fost că forma agresiunii, indiferent dacă este foarte vizibilă și clar confruntată sau nu, nu contează. Împingerea sau împingerea și bârfele au funcționat la fel și pentru băieți și fete.
„Impulsul studiului a fost de a stabili dacă agresivitatea promovează statutul social sau dacă cei care sunt percepuți ca populari abuzează de puterea și prestigiul lor social, punând în jos alți copii”, a spus ea. „Am constatat că funcționează în ambele sensuri atât pentru formele de agresiune„ tip masculin ”, cât și„ tip feminin ”.”
Cercetarea este publicată online în Journal of Youth and Adolescence și va apărea într-o viitoare ediție tipărită a revistei.
Experții spun că studiul sugerează că programele anti-agresiune trebuie să fie sofisticate și subtile pentru a reuși.
„Un mesaj simplu, cum ar fi„ Bullyingul nu este tolerat ”, nu este probabil să fie foarte eficient”, a spus Juvonen, atunci când bullyingul crește adesea statutul social și respectul.
Programele eficiente împotriva hărțuirii trebuie să se concentreze asupra persoanelor din jur, care joacă un rol critic și pot încuraja sau descuraja hărțuirea, a spus Juvonen, care a efectuat cercetări privind hărțuirea de la mijlocul anilor 1990 și servește ca consultant al școlilor în domeniul combaterii hărțuirii. programe.
Persoanele din jur ar trebui să fie conștiente de consecințele răspândirii zvonurilor și încurajării agresivității și a daunelor provocate de agresiune, a spus ea.
Rezultatele din studiul actual susțin un raport din 2003, care a arătat că agresorii sunt de obicei populari și respectați și sunt considerați copiii „mișto”.
Zvonurile răspândite de elevii de gimnaziu implică adesea sexualitate (spunând că un student este homosexual sau promiscu sexual) și insulte în familie, a spus ea.
În cercetările anterioare, Juvonen și colegii ei au raportat că aproape trei din patru adolescenți spun că au fost hărțuiți online cel puțin o dată în ultimele 12 luni, și doar unul din 10 a raportat astfel de hărțuire cibernetică părinților sau altor adulți.
Ea a descoperit, de asemenea, că aproape jumătate dintre elevii din clasa a șasea din două școli publice din Los Angeles au spus că au fost agresați de colegii de clasă pe o perioadă de cinci zile.
Elevii de gimnaziu care sunt hărțuiți la școală sunt susceptibili să se simtă deprimați, singuri și mizerabili, ceea ce, la rândul lor, îi face mai vulnerabili la alte incidente de hărțuire; și că agresiunea este omniprezentă.
„Bullying este o problemă cu care se confruntă zilnic un număr mare de copii la școală; nu este doar o problemă pentru câțiva nefericiți ”, a spus Juvonen.
„Studenții au raportat că s-au simțit umiliți, anxioși sau nu au școală în zilele în care au raportat incidente, ceea ce arată că nu există așa ceva ca„ inofensiv ”denumirea sau un pumn„ nevinovat ”.”
Juvonen îi sfătuiește pe părinți să discute cu copiii lor despre agresiune înainte ca aceasta să se întâmple vreodată, să acorde atenție schimbărilor în comportamentul copiilor lor și să ia în serios preocupările lor.
Studenții care sunt hărțuiți au adesea dureri de cap, răceli și alte boli fizice, precum și probleme psihologice.
Sursa: UCLA
