Emoțiile pot fi învățate, nu înnăscute

O nouă lucrare provocatoare sugerează că emoțiile nu sunt programate în sine în creierul nostru, ci sunt de fapt stări cognitive rezultate din colectarea informațiilor.

Profesorul Universității din New York, Joseph LeDoux, autorul cărții „Creierul emoțional”, și dr. Richard Brown, profesor la Universitatea din New York, afirmă că experiențele conștiente, indiferent de conținutul lor, apar dintr-un sistem din creier.

"Mai exact, diferențele dintre stările emoționale și non-emoționale sunt tipurile de intrări care sunt procesate de o rețea generală de cunoaștere corticală, o rețea esențială pentru experiențe conștiente", a spus LeDoux.

Ca rezultat, observă LeDoux și Brown, „mecanismele creierului care dau naștere sentimentelor emoționale conștiente nu sunt fundamental diferite de cele care dau naștere experiențelor conștiente perceptive”.

Lucrarea lor apare în jurnal Lucrările Academiei Naționale de Științe.

Cercetătorii cred că noua teorie abordează un decalaj notabil în neuroștiințe. Adică, deși emoțiile sau sentimentele sunt cele mai semnificative evenimente din viața noastră, a existat relativ puțină integrare a teoriilor emoției și a teoriilor emergente ale conștiinței în știința cognitivă.

Munca existentă teoretizează că emoțiile sunt programate înnăscut în circuitele subcorticale ale creierului. Drept urmare, emoțiile sunt adesea tratate ca fiind diferite de stările cognitive de conștiință, cum ar fi cele legate de percepția stimulilor externi.

Cu alte cuvinte, emoțiile nu sunt un răspuns la ceea ce creierul nostru ia din observațiile noastre, ci, mai degrabă, sunt intrinseci machiajului nostru.

Cogniția, în mod clasic, se referă la procesele psihologice implicate în dobândirea și înțelegerea cunoștințelor, formarea credințelor și atitudinilor, luarea deciziilor și rezolvarea problemelor.

Cu toate acestea, după ce au luat în considerare aceste concepții atât asupra cogniției, cât și a emoțiilor, LeDoux și Brown văd o arhitectură destul de diferită pentru emoții, una mai centrată pe proces decât pe compoziție.

Ei concluzionează că emoțiile sunt „stări de ordin superior” încorporate în circuitele corticale. Prin urmare, spre deosebire de teoriile actuale, ei văd stările emoționale ca fiind similare cu alte stări de conștiință.

Sursa: New York University / EurekAlert