Dificultăți matematice la copiii prematuri legați de IQ-ul general
Un nou studiu respinge noțiunea de lungă durată conform căreia copiii care se nasc prematur vor suferi de discalculie (performanță matematică slabă, în ciuda IQ-ului normal).
„În schimb”, spune un cercetător de la Ruhr-Universitaet-Bochum (RUB), „problemele de matematică la copiii prematuri sunt în mod covârșitor legate de IQ-ul general”.
Scopul inițial al studiului a fost de a investiga abilitățile cognitive ale copiilor prematuri și de a identifica deficiențe specifice de matematică, independent de IQ-ul general. Cu toate acestea, nu existau. Potrivit cercetătorului, nu existau deficite matematice specifice la copiii prematuri atunci când IQ-ul lor general a fost luat în considerare.
Cu toate acestea, problema cu copiii prematuri este că aceștia au deseori deficite cognitive generale, a spus dr. Julia Jäkel de la Departamentul de Psihologie a Dezvoltării de la RUB. „Conform criteriilor actuale, acești copii nu pot fi diagnosticați.”
Folosind date din studiul longitudinal bavarez, care a urmat o cohortă de naștere de la sfârșitul anilor 80, Jäkel a analizat abilitățile cognitive ale copiilor născuți între 23 și 41 de săptămâni de sarcină. Toți copiii au finalizat o întreagă baterie de teste care le-au măsurat abilitățile cognitive și educaționale, iar părinții au fost intervievați în profunzime.
„Accesul la un astfel de studiu cuprinzător pe termen lung este un vis devenit realitate pentru fiecare psiholog al dezvoltării”, spune Jäkel.
Datele au arătat că copiii prematuri au avut dificultăți mai mari cu sarcini care necesită o memorie de lucru mai mare. În medie, cu cât s-a născut un copil mai prematur, cu atât avea mai multe dificultăți în rezolvarea sarcinilor complexe.
Aceasta înseamnă că copiii prematuri nu suferă de discalculie mai des decât copiii pe termen lung. Cu toate acestea, au adesea probleme de matematică care poate nu sunt recunoscute. Acest lucru se datorează faptului că criteriile actuale fac imposibilă diagnosticarea discalculiei dacă un copil are și deficite cognitive generale. Prin urmare, acești copii nu primesc ajutor special în matematică, deși ar putea avea nevoie disperată de el.
„Avem nevoie de criterii de diagnostic fiabile și consecvente”, a spus Jäkel. „Și trebuie să găsim modalități de a oferi asistență efectivă în școli.”
În cercetările sale, Jäkel a demonstrat deja că asistența în școala elementară poate face o diferență semnificativă. Părinții care își susțin copiii prematuri pot compensa efectele cognitive negative ale nașterii premature.
De exemplu, este util ca părinții să ofere copiilor lor feedback adecvat cu privire la teme și să sugereze soluții potențiale, mai degrabă decât să rezolve sarcinile pentru copil.
Cu toate acestea, Jäkel consideră că multe cercetări sunt încă de făcut în ceea ce privește intervenția, „Un procent mare de părinți este foarte dedicat și are resurse pentru a-și ajuta copiii”, spune ea. „Dar cercetarea nu a produs încă nimic care să asigure rezultate de succes pe termen lung.”
Împreună cu colegii de la spitalul universitar din Essen, Jäkel intenționează să investigheze beneficiile formării memoriei de lucru asistată de computer pentru succesul școlii premature, care s-a dovedit deja promițător la nivel internațional.
De asemenea, ar fi util dacă rezultatele cercetărilor din discipline conexe, precum psihologia dezvoltării, cercetarea educațională și medicina neonatală ar fi mai bine integrate. Se știe că tratamentul medical neonatal, în special, poate afecta semnificativ performanța cognitivă ulterioară.
De exemplu, atunci când Jäkel a analizat datele pentru a găsi dificultăți matematice specifice, independent de IQ-ul copilului, doar două variabile au avut un impact direct: durata ventilației mecanice și spitalizarea după naștere.
În anii 1980, când s-au născut copiii care au participat la studiul longitudinal bavarez, medicii germani au folosit adesea metode invazive de ventilație. Astăzi, sunt disponibile metode mai puțin invazive, dar în ce măsură acestea afectează performanța cognitivă pe termen lung nu a fost încă stabilită.
Sursa: Ruhr-Universitaet-Bochum
