Profesorii discriminează fetele obeze?
Cercetările au arătat că elevii obezi tind să se descurce mai rău la școală - dar de ce este asta? Unii au sugerat că acest lucru se poate datora agresiunii sau efectelor unei sănătăți precare asupra dezvoltării creierului.
Acum, un nou studiu constată că discriminarea profesorilor împotriva obezității poate juca un rol semnificativ în succesul academic scăzut al elevelor obeze de culoare albă, în special în clasele tradiționale „feminine”, cum ar fi engleza.
Studiul a fost realizat de Dr. Amelia Branigan, profesor asistent de sociologie la Universitatea Illinois din Chicago. Ea a constatat că asocierea dintre obezitate și performanța academică poate rezulta în mare parte din interacțiunea diferită a educatorilor cu fetele de diferite dimensiuni.
De exemplu, chiar și atunci când au obținut același scor la testele de abilitate, fetele albe obeze au primit note de liceu mai proaste decât colegii lor cu greutate normală. Profesorii i-au evaluat, de asemenea, ca fiind mai puțin capabili din punct de vedere academic încă din școala elementară, conform concluziilor.
Pentru studiu, Branigan a evaluat elevii de școală elementară în jurul vârstei de nouă ani în studiul Fragile Families and Child Wellbeing Study, iar elevii de liceu cu vârsta de aproximativ 18 ani în studiul național longitudinal al tineretului 1997 cohorta. Elevii de școală elementară au fost evaluați de performanța academică evaluată de profesor, în timp ce media punctajului a fost rezultatul măsurat utilizat pentru a evalua elevii de liceu.
Rezultatele arată că obezitatea este asociată cu o penalizare la evaluările profesorilor privind performanța academică în rândul fetelor albe la subiectul de engleză, dar nu și la matematică. Nu a fost observată nicio penalizare pentru fetele albe care erau supraponderale, dar nu obeze.
„Fetele albe obeze sunt penalizate doar la disciplinele„ feminine ”, cum ar fi engleza”, a spus Branigan. Acest lucru sugerează că obezitatea poate fi judecată cel mai dur în condițiile în care se așteaptă ca fetele să fie mai stereotip feminine.
În concordanță cu lucrările anterioare privind obezitatea și salariile și alte rezultate academice, nu s-a găsit nicio asociere similară nici în matematică, nici în engleză pentru băieții albi sau pentru studenții negri de niciun sex. Acest lucru poate reflecta constatările că obezitatea este mai stigmatizată în rândul femeilor albe decât în rândul bărbaților albi sau al persoanelor de alte rase, potrivit lui Brannigan, care spune că intervențiile sociale pentru profesori pot diminua decalajul de performanță.
Pe măsură ce continuăm să combatem obezitatea infantilă, eforturile de a contracara percepțiile sociale negative ale persoanelor obeze ar avea avantaje atât în ceea ce privește rezultatele educaționale, cât și echitatea socială, în general, a spus ea.
Constatările sunt publicate în ultimul număr al revistei Sociologia educației.
Sursa: Universitatea Illinois din Chicago
