Strategii de bune practici pentru programele de mentori
Raportul, găsit în jurnal Științe psihologice în interes public, analizează cercetările acumulate în ultimul deceniu și identifică aspectele programelor de mentorat care par să ajute - sau să împiedice - dezvoltarea copiilor în mai multe domenii.
În timp ce nimeni nu este de acord că copiii care sunt expuși riscului de performanță slabă la școală, de implicare în comportamente riscante sau de rezultate negative asupra sănătății, beneficiază cel mai mult de o relație de mentorat - populațiile variază foarte mult, necesitând programe adaptate la anumite persoane și nevoile de mediu.
În cadrul cercetării, Dr. David DuBois, profesor de științe ale sănătății comunitare la Universitatea din Illinois din Chicago, și co-autori au analizat peste 70 de evaluări existente ale programelor de mentorat.
Au descoperit că, în general, programele de mentorat par să îmbunătățească rezultatele copiilor în toate domeniile comportamentale, sociale, emoționale și academice și pot contribui la îmbunătățirea rezultatelor în mai multe dintre aceste domenii în același timp.
Mai mult, cercetările sugerează că nu este niciodată prea târziu pentru a stabili o relație eficientă de mentorat, deoarece programele de mentorat par să facă diferența pentru tinerii de toate vârstele.
DuBois a spus că aceste rezultate „vorbesc despre importanța universală a relațiilor de îngrijire pentru noi ca animale sociale, indiferent de vârsta noastră”.
Cu toate acestea, cercetătorii au descoperit că îmbunătățirile generale ale rezultatelor tinerilor tind să fie modeste și nu este clar cât de bine se mențin astfel de câștiguri în timp.
În plus, în timp ce mentoratul pare să contribuie la creșterea scorurilor testelor academice ale copiilor, există puține cercetări riguroase cu privire la faptul dacă contribuie la alte rezultate relevante pentru politici, cum ar fi obținerea educației generale, ofensarea minorilor, consumul de substanțe sau prevenirea obezității.
Programele de îndrumare par a fi cele mai eficiente pentru tinerii care au unele dificultăți preexistente sau care sunt expuși unor niveluri crescute de risc pentru mediu, dar probabil că majoritatea programelor nu pot face față cerințelor tinerilor cu dificultăți foarte grave.
Potrivirea mentorilor și a mentoratilor în funcție de interesele lor ajută la producerea unor beneficii mai mari pentru copii, probabil pentru că acest tip de potrivire îi ajută pe copii și mentori să se conecteze și să găsească activități pe care le bucură să le facă împreună.
De asemenea, cercetarea constată că copiii beneficiază mai mult atunci când programele îi ajută pe mentori să ofere îndrumări utile și să acționeze ca avocat în numele copiilor.
DuBois remarcă faptul că există riscuri reale ca tinerii să experimenteze un mentor ca „încă un adult care le spune ce să facă” și ca mentorii „să treacă granițele și să se implice excesiv în viața unui tânăr”.
El adaugă, totuși, că multe programe de mentorat au dezvoltat în mod clar „modalități eficiente de a naviga în aceste preocupări, astfel încât mentorii să își poată împărtăși cunoștințele și experiența de viață și să fie aliați puternici pentru tinerii vulnerabili”.
Într-o eră de potențială lipsă de resurse, autorii solicită modelarea practicilor de mentorat care sunt cele mai eficiente.
Pentru a obține cea mai mare rentabilitate a investiției, DuBois și coautorii săi îndeamnă factorii de decizie să sprijine utilizarea practicilor bazate pe dovezi, cum ar fi screening-ul și formarea mentorilor.
Potrivit lui DuBois, aflarea a ceea ce funcționează în programele de mentorat este deosebit de importantă în aceste perioade economice dificile.
Programele de mentorat permit comunităților să utilizeze în mod strategic propriul capital uman (adică prin intermediul voluntarilor din timpul lor), amplificând astfel acoperirea programelor și sprijinului comunitar pentru oamenii dvs.
„Datorită acestui potențial”, a spus DuBois, „programele de mentorat reprezintă o direcție deosebit de interesantă pentru menținerea investițiilor puternice în viitorul tinerilor națiunii noastre, în ciuda provocărilor economice cu care se confruntă în prezent țara”.
Sursa: Association of Psychological Science
