Utilizarea jocurilor video ca instrument de predare Stealth

Mulți copii par dezinteresați în sala de clasă, dar îi pun în fața celui mai recent joc video și în curând îl vor stăpâni.

Potrivit cel puțin unui cercetător, soluția nu este de a alunga jocurile, ci de a strecura învățarea în ele.

Abordarea, potrivit psihologului educațional Dr. Valerie Shute de la Florida State University, este de a face experiența de învățare mai plăcută prin crearea de jocuri video cu conținut educațional și instrumente de evaluare integrate în ele - și de a încorpora astfel de jocuri în programa școlară.

Pentru copii, astfel de jocuri ar rămâne o diversiune plăcută. Dar mamei și tatălui le-ar asigura siguranța că copilul lor dobândește cunoștințele și abilitățile necesare pentru a excela într-o lume din ce în ce mai competitivă.

„Conceptul este cunoscut sub numele de„ evaluare stealth ”, a spus Shute, profesor de sisteme de instruire. „În esență, ceea ce încercăm să facem este să ascundem conținutul educațional în așa fel încât copiii nici măcar să nu știe că sunt evaluați în timp ce sunt implicați în joc.”

Pentru a realiza acest lucru, Shute folosește jocuri video special concepute pentru a oferi educatorilor un mijloc de a revizui modul în care elevii rezolvă sarcini complexe în timp ce sunt scufundați în lumi virtuale (generate de computer).

Modul în care elevii reacționează la noile provocări și pun împreună dovezile - fără presiunea de a trebui să-și amintească un corp mare de informații și apoi să susțină un examen pe hârtie și creion - poate dezvălui multe despre abilitățile creative de rezolvare a problemelor și alte „21 -competențe de secol ”pe care testarea tradițională nu le poate.

„Toată lumea îi place să cânte”, a spus Shute. „Și s-ar putea face atât de multe pentru a sprijini învățarea folosind jocuri.”

Tehnologiile de evaluare stealth au, de asemenea, alte câteva avantaje față de metodele de predare și testare mai convenționale.

„Pe baza răspunsurilor unui elev la diferite situații care apar în timpul jocului unui joc video, jocul în sine poate fi programat pentru a evalua unde studentul respectiv poate fi deosebit de puternic sau slab în competențele de bază”, a spus Shute.

„Jocul își poate adapta apoi conținutul astfel încât elevul să fie expus la mai multe sau mai puține informații în acea zonă. Și continuă să evalueze progresul elevului pentru a determina cât de bine învață conceptele și abilitățile încorporate.

Nu numai că aceste jocuri de evaluare stealth, teoretic, pot măsura nivelul actual de cunoștințe al unui student într-o anumită zonă, a spus ea, pot determina, de asemenea, domeniile în care studentul respectiv trebuie să se îmbunătățească și apoi să-l ajute să facă aceste îmbunătățiri, folosind feedback, probleme mai ușoare și altele asemenea.

„În acest sens, poate fi un instrument fantastic de învățare, precum și un instrument de evaluare.”

Și alte caracteristici importante ale acestor jocuri, a spus Shute:

• Acestea pot fi utilizate pentru a evalua cunoștințele unui elev pe un subiect specific atât la începutul, cât și la sfârșitul jocului, oferind astfel date numerice care ilustrează cât de mult a învățat elevul.
• Ele pot fi personalizate cu ușurință pentru a satisface punctele forte și punctele slabe ale elevilor individuali. În acest mod, fiecare elev poate învăța cu propria viteză și poate fi provocat în mod corespunzător.

Într-o zonă conexă care implică învățarea computerizată, Shute și doi colegi au primit un brevet american pentru o „metodă și sistem de proiectare a evaluărilor adaptive, diagnostice”.

„În esență, brevetul este pentru un algoritm computerizat pe care l-am dezvoltat”, a spus ea.

„Algoritmul aplică„ greutăți ”la răspunsurile unui elev la sarcini specifice dintr-un joc, apoi folosește aceste greutăți pentru a măsura nivelurile de competență. Cu aceste informații, jocul știe dacă îi atribuie sarcini suplimentare elevului dintr-o anumită zonă sau trece la o altă zonă. ”

„Evaluarea stealth în mediile de învățare și jocuri ar putea fi unul dintre instrumentele cheie pe care le putem folosi pentru a îmbunătăți modul în care îi învățăm pe copiii noștri și modul în care aceștia învață”, a spus ea.

Sursa: Florida State University