Terapia online ajută atât copiii ADHD, cât și părinții

Părinții copiilor cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție se simt adesea confuzi și fără speranță. De multe ori se simt disperați de resurse sau tratamente pentru a-și ajuta copiii care se luptă cu neatenție, distragere și impulsivitate care afectează școala și casa.

Rezultatele unui nou studiu realizat de Universitatea Lehigh oferă promisiunea că o scurtă terapie comportamentală online sau personală pentru copii le poate îmbunătăți comportamentul și îmbunătăți cunoștințele părinților.

Anchetatorii consideră că intervenția poate fi un potențial schimbător de jocuri pentru părinții legați de timp și acces. Ei raportează aceste descoperiri într-o nouă lucrare, „Face-to-Face vs. Online Behavioral Parent Training for Children Young At-Risk for ADHD: Treatment Engagement and Outcomes” publicat înJournal of Clinical Child & Adolescent Psychology.

Cercetătorii observă că, deși Academia Americană de Pediatrie recomandă sprijinul terapiei comportamentale ca primă linie de tratament pentru copiii cu vârstă preșcolară cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD), această abordare este rar utilizată.

Într-adevăr, furnizarea de terapie comportamentală a fost limitată de disponibilitatea clinicienilor, costurile și provocările în transport și îngrijirea copiilor - precum și dependența de medicamente farmacologice. Drept urmare, puține familii au acces la terapie pentru ei și copiii lor.

Un raport din 2016 al Centrelor pentru Controlul Bolilor a constatat că aproximativ 75% dintre copiii mici cu ADHD au primit medicamente ca tratament și doar aproximativ 50% dintre copiii mici cu ADHD cu Medicaid și 40% cu asigurări sponsorizate de angajator au primit servicii psihologice, care pot include terapia comportamentală.

ADHD apare la două până la 15% dintre copiii mici, 11% dintre copiii din SUA primind un diagnostic ADHD la un moment dat în viața lor.

Cercetările efectuate de George DuPaul, profesor de psihologie școlară și Lee Kern, profesor de educație specială, la Universitatea Lehigh sunt primele care se uită la terapiile de comportament ADHD online din această grupă de vârstă (trei până la cinci ani).

Studiul a fost realizat cu o subvenție de 1,2 milioane de dolari acordată de Institutul de Științe ale Educației, brațul de cercetare al Departamentului Educației din SUA.

„Părinții au învățat modalități eficiente de a anticipa și preveni problemele de comportament ale copilului, de a-și învăța copiii modalități mai bune de a-și comunica nevoile și de a-și consolida cel mai bine comportamentele pozitive ale copiilor cu aproximativ 15 ore de educație a părinților care pot fi livrate la fel de bine într-o față tipică- în format față în față sau online ”, a spus DuPaul despre constatări.

„Faptul că părinții pot învăța aceste strategii în propriul program prin intermediul unei platforme online are potențialul de a îmbunătăți semnificativ practicile actuale și de a prezenta economii în termeni de timp și costuri pentru familiile pentru care accesul este o problemă.”

Pentru studiu, cercetătorii au creat un program de educație și susținere a părinților, care a avut o durată mai scurtă decât majoritatea cursurilor similare. Au recrutat 47 de familii din regiunea Lehigh Valley din Pennsylvania, care aveau copii de trei până la cinci ani care îndeplineau criteriile de diagnostic pentru ADHD.

Familiile au fost repartizate aleatoriu în unul dintre cele trei grupuri (educație față în față a părinților, educație online a părinților sau un grup de control al listei de așteptare), părinții participând la 10 sesiuni de educație săptămânală.

„Am colectat chestionare pentru părinți, am testat cunoștințele părinților și am observat interacțiunile dintre părinți și copii în casele familiale înainte și după educația părinților, pentru a evalua dacă programul nostru a făcut o diferență față de familiile care nu au primit educația părinților”, a spus DuPaul.

În plus față de găsirea de formare online a fost la fel de eficientă față de formarea față în față, cercetătorii au descoperit că părinții care participă la formatul simplificat de 10 săptămâni au mai multe șanse de a fi angajați și de a finaliza instruirea decât cei care participă în formate mai lungi. Atât formatele de formare personală, cât și cele online au avut o prezență ridicată și au îmbunătățit semnificativ cunoștințele părinților despre intervenții și respectarea protocoalelor de tratament.

În plus, copiii din studiu au fost mai capabili să-și regleze comportamentul, demonstrând neliniște și impulsivitate reduse și îmbunătățind autocontrolul, afectarea și starea de spirit în comparație cu grupul de control.

Deși se știe că formarea comportamentală a părinților are rezultate pozitive pentru copiii cu ADHD, mai puțini părinți și sănătate mintală și medicii știu despre asta decât medicamentele prescrise pentru ADHD, care pot avea efecte secundare și nu sunt recomandate ca tratament de primă linie pentru preșcolari. -copii în vârstă, a spus DuPaul.

Astfel, studiul oferă opțiuni atât în ​​ceea ce privește medicația, cât și în terapia comportamentală, în ceea ce privește eficacitatea atât a formatelor prezentate în persoană, cât și a celor electronice.

„Sper că aceste constatări se adaugă dovezilor existente că instruirea comportamentală a părinților este o abordare eficientă pentru copiii mici cu ADHD chiar și atunci când este aplicată într-un timp relativ scurt și arată că atât formatele în persoană, cât și cele online pot fi eficiente în comportamentul părinților și al copilului. schimbare ”, a spus DuPaul, care speră că cercetarea va stimula, de asemenea, o mai mare dezvoltare a modalităților alternative de a oferi intervenții părinților.

„Implicațiile sunt substanțiale, având în vedere barierele pe care multe familii le experimentează cu formarea comportamentală față în față a părinților”, se arată în studiu.

În plus față de părinți, descoperirile vor fi utile pentru alții care interacționează cu copii mici cu risc de ADHD, de la practicieni în sănătate mintală și pediatri la profesori preșcolari și profesioniști în educația timpurie, a spus DuPaul.

Sursa: Lehigh University / EurekAlert

Fotografie: