Citirea cu voce tare către alții poate îmbunătăți memoria

Un nou studiu realizat de Universitatea din Montreal sugerează că citirea cu voce tare poate spori memoria verbală și că citirea cu voce tare unei alte persoane este chiar mai bună pentru amintire.

Descoperirile doctorului Victor Boucher vor fi publicate în ediția viitoare a Conștiință și cunoaștere.

„Știam că repetarea cu voce tare era bună pentru memorie, dar acesta este primul studiu care arată că, dacă se face într-un context de comunicare, efectul este mai mare în ceea ce privește rechemarea informațiilor”, a explicat Boucher.

În studiu, Boucher și Alexis Lafleur au cerut 44 de studenți francofoni să citească o serie de lexeme pe un ecran. Un lexem este un cuvânt așa cum se găsește într-un dicționar.

În timpul sarcinii, participanții au purtat căști care emit „zgomot alb” pentru a-și masca vocile și a elimina feedback-ul auditiv. Subiecții au fost supuși la patru condiții experimentale: repetarea în cap, repetarea în tăcere în timp ce mișcau buzele, repetarea cu voce tare în timp ce priveau ecranul și, în cele din urmă, repetarea cu voce tare în timp ce se adresau cuiva.

După o sarcină de distragere a atenției, li s-a cerut să identifice lexemele pe care le-au amintit că le-au spus dintr-o listă care includea lexeme neutilizate în test.

Rezultatele arată o diferență clară atunci când exercițiul a fost efectuat cu voce tare în prezența altcuiva, chiar dacă participanții nu auziseră absolut nimic.

Repetarea în cap fără să faci gesturi a fost cel mai puțin eficient mod de a aminti informații.

„Simplul fapt de a ne articula fără a scoate un sunet creează o legătură senzorimotorie care ne mărește capacitatea de a ne aminti, dar dacă este legată de funcționalitatea vorbirii, ne amintim și mai mult”, a spus Boucher.

Studiile anterioare au arătat că atunci când articulăm un sunet, creăm o referință senzorială și motorie în creierul nostru. Cercetătorii cred că acest lucru se întâmplă deoarece atunci când ne mișcăm gura simțim corzile vocale care vibrează.

„Producerea unuia sau mai multor aspecte senzoriale permite amintirea mai eficientă a elementului verbal. Dar efectul adăugat al vorbirii cu cineva arată că, pe lângă aspectele senzorimotorii legate de expresia verbală, creierul se referă la informațiile multisenzoriale asociate cu episodul de comunicare ”, a explicat Boucher.

„Rezultatul este că informațiile sunt mai bine păstrate în memorie.”

Evocarea amintirii cu privire la episoadele senzoriale este în parte fenomenul la care a făcut aluzie scriitorul francez Marcel Proust atunci când s-a referit la „madeleinele copilăriei sale”.

Textura și aroma acestor mici prăjituri au reaprins în el o conexiune emoțională care îi amintea de mama sa. Dar ce păstrăm în memorie? Cum funcționează memoria episodică și multisenzorială?

Aceste întrebări se află în centrul activității lui Boucher. Provocând abordările formale din lingvistică, în special analiza limbajului vorbit prin scriere, el s-a străduit de câțiva ani să construiască punți între disciplina sa și neuroștiințe.

Boucher și Lafleur, doctorand în neuropsihologie, au efectuat un alt experiment. „De data aceasta, am folosit secvențe de silabe care nu formează lexeme în franceză, adică non-cuvinte”, a spus Boucher. După cum se așteptau cercetătorii, datele lor nu au arătat nicio diferență între diferitele condiții experimentale.

Subiecții nu și-au amintit mai bine secvențele de „non-cuvinte”, indiferent dacă le-au produs cu voce tare, în tăcere sau când vorbesc cu cineva.

Potrivit profesorului, faptul că informațiile nu pot fi altoite în elemente verbale din memorie și care implică o referință senzorială explică absența efectelor între condițiile de producție.

Rezultatele cercetarii noastre confirma importanta experientelor senzoriale motorii in retentia memoriei si ajuta la definirea mai buna a episoadelor senzoriale asociate cu expresia verbala, a concluzionat Boucher.

Sursa: Universitatea din Montreal / EurekAlert